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原文地址： 周国平：阅读题不该有标准答案
周国平：阅读题不该有标准答案
答由自己文章改编的考题仅得69分
孙欢
周国平 （资料照片）
学者周国平上周末推出新书《对标准答案说不：试卷中的周国平》。书中，他历数以自己文章为材料的55篇阅读试题，并附上了出题方的标准答案和自己的点评。昨日周国平接受记者采访时，不仅分享了阅读体验，还对语文教学提出了自己的看法。他直言，如今很多阅读题，连身为作者的他都答不出出题人所谓的“原意”。
阅读应让人内心越来越丰富
记者：您为什么会想到点评自己那些收入考卷的作品？
周国平：我的很多文章被用于语文试卷，后来有一个出版社的编辑搜集了55份卷子，我觉得可以做一些点评，这样可以把我对于语文学习的看法表达出来。
记者：在翻看那些试卷的过程中，有什么触动你吗？
周国平：我觉得从试题可以看出来，很多学校里面，语文教学的定位是有问题的——试卷中的阅读部分，往往会考学生语法规则、修辞手法、论证方法等，我看了这些试卷以后才知道有这么多的论证，我写的时候真心什么都没有想到。
记者：您做过自己文章的阅读理解吗？
周国平：告诉你一个真事。我一个朋友的女儿上初三，拿给我一份试卷，考题是我的文章《人的高贵在于灵魂》，那个孩子让我做，做了以后她按照那个标准答案给我打分，69分。她特别高兴，因为她71分。所以你说这个标准答案哪来的？如果是作者自己的意图，作者自己都说不清楚，实际上这个标准答案是没有意义的。
记
者：那您认为语文应该学什么？
周国平：我觉得语文主要是两个功能，一是母语训练，另外一个重要的功能就是人文修养，提高心灵的感受能力，通过阅读好作品，让你内心越来越丰富。
阅读不要太有实用目的
记者：您认为合格的语文阅读题应该是什么样的？
周国平：我认为阅读是调动心灵积累的过程，理解的过程就是心灵的积累和文本本身含义相互作用的过程，是互动的过程，是对话的过程，绝对没有什么中心思想。我也见过有一些卷子出得很好，确实让学生谈自己的理解，调动自己的心灵积累，特别好。
记者：您怎么看待阅读跟考试的关系呢？
周国平：我觉得阅读本身是一种习惯，一种生活方式，一种精神生活，所以不要太有实用目的，包括为了考试去阅读。你越是没有实用目的，实际上你的收获反而越可以在实用上面体现出来——你通过阅读让自己优秀了，其实考试是很容易对付的。
记者：您的阅读观是什么呢？
周国平：我用三个“不”表达，“不务正业，博览群书”——我从中学开始不为了功课阅读，读大量课外书；“不走弯路，直奔大师”——虽然我读书范围很广，但无论哪个领域我都只选择读最好的书；“不求甚解，为我所用”——哪怕是读大师的书，我也并不是为了做学问，而单纯是为了自己精神的生长。
来源：西安晚报
周国平：我觉得语文主要是两个功能，一是母语训练，另外一个重要的功能就是人文修养，提高心灵的感受能力，通过阅读好作品，让你内心越来越丰富。
阅读不要太有实用目的
记者：您认为合格的语文阅读题应该是什么样的？
周国平：我认为阅读是调动心灵积累的过程，理解的过程就是心灵的积累和文本本身含义相互作用的过程，是互动的过程，是对话的过程，绝对没有什么中心思想。我也见过有一些卷子出得很好，确实让学生谈自己的理解，调动自己的心灵积累，特别好。
记者：您怎么看待阅读跟考试的关系呢？
周国平：我觉得阅读本身是一种习惯，一种生活方式，一种精神生活，所以不要太有实用目的，包括为了考试去阅读。你越是没有实用目的，实际上你的收获反而越可以在实用上面体现出来——你通过阅读让自己优秀了，其实考试是很容易对付的。
记者：您的阅读观是什么呢？
周国平：我用三个“不”表达，“不务正业，博览群书”——我从中学开始不为了功课阅读，读大量课外书；“不走弯路，直奔大师”——虽然我读书范围很广，但无论哪个领域我都只选择读最好的书；“不求甚解，为我所用”——哪怕是读大师的书，我也并不是为了做学问，而单纯是为了自己精神的生长。
来源：西安晚报
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