要想使得高职教育取得成功，课程建设和改革是其中非常重要的一项内容，其中主要包含课程设置、内容选择，应该结合学生当前的特点，展现较强的适用性等。这样才可以优化课程设置，使得优质人才的培养得到实现。但是从当前的实际情况看，高职院校中的电子技术应用专业在课程设置及内容选择上还存在着一定的问题，是需要在后续中不断完善和改进的。

一、高职电子技术应用专业现状分析

 

在教育改革持续深化的背景下，高职教育课程的改革也进入课程改革的浪潮中。在推动专业改革的过程中，主要的目标就是提升专业学生职业能力，如何在学习中将现存的问题作为侧重点，使得学生在专业学习的过程中可以夯实基础，提高技能，在未来的岗位就业和发展的过程中拥有更加宽阔的前景是我们必须要做的。但从当前的实际情况看，在高职学校电子技术应用专中，改革的实际进展情况依旧是不容乐观的，整体情况非常令人担忧。比如，学生在理论学习的过程中热情和积极性不高。学校在专业课程改革的过程中并没有秉持“够用、必须”的原则。导致在课程的实际开展中理论和实践之间无法有效地融合在一起，无论是在教育方法、教育形式还是课程内容的设置上应试教育的影子都是非常重的。虽然可以在改革中增加一些实践内容，但在形式和内容上却是对传统方法的一味沿用。所以，在后续的课程及专业教育开展的过程中，一定要根据专业特点，不断推动专业教育的改革和创新。这样才可以使得专业教育的价值得到不断展现，为祖国的未来发展提供更多的新鲜力量。

 

二、高职电子技术应用专业改革探索

 

（一）明确培养目标，实现专业改革

 

在课程专业改革的过程中，首先就应该对改革和人才培养目标进行明确，这样才可以实现目标决定行为，让后续的改革在开展的过程中变得更加高质和高效。例如，对电子技术应用专业来说，在专业教育中大力推动课程改革是势在必行的。如在当前的专业中， 往往包含“电子线路”“高数”“电工基础”等基础性课程，在课程内容上具备较强的重复性，需要进行适当改善。所以，在改革的过程中，就可以根据实际情况，秉持理论结合实践的原则，将内容整合后对一些重复性的内容进行删减，并要让理论在讲解的过程中更加浅显易懂，让学生尽量在实际操作的过程中去内化和体验理论知识，在理论和实践结合的过程中做到化为己用。比如，在“电子元件”课程开展中，可以先带领学生进入实验室，让学生在实验室的环境中对元件加强认识，形成直观认知。在对各种电流法和电压法进行讲解的过程中只要阐述某一定理或方法即可，对于次要的内容就可以简单地进行介绍。这样就可以使得学生在专业学习的过程中可以找寻重点，有所侧重，并能使得学生的压力得到适当的减小等， 使得专业改革得到良好的实现。

 

（二）加强课程组合，实现专业改革

 

在推动专业改革的过程中，也应该针对课程内容加大组合[3]。应 该保障学生在接触和掌握知识的过程中由浅入深、层层递进。这样才可以符合学生的思维和认知特点，让学生在内容掌握的过程中更加有效和科学。在内容整合的过程中应该符合学生当前的就业趋势、岗位特点及要求等，加大在目标当中的渗透，使得专业改革得到良好的实现。例如，在组合课程内容的过程中应该和学生特点、培养目标等密切地进行结合，应该将目标设定为专业职业人的培养。对于现有知识可以根据学生特点、教育目标、岗位需求、就业形势， 适当地进行打破和重组。也可以更加贴合本校学生研发相应的校本课程等。这样就会使得课程教学在实际的开展中专业性更强，效果更好，达到预期中最佳的课程实施效果。

（三）重视体系构建，实现专业改革

 

课程体系改革在实际的开展中应该和岗位群相关的要求更加相符。如，针对电子技术应用这一专业来说，对应的岗位群主要有部件维修、整机调试、生产制造、生产及品质管理、电子产品制造及维修等。所以，在教育体系构建的过程中应该和相应的岗位群相贴合，这样才可以使得学生的职业能力和专业技能得到不断的提升。例如，在体系构建的过程中，可以将职业能力作为基础，借助倒置法对专业课程进行明确，对于一些岗位中出现的新技术、新工艺、新方法和知识也应该秉持“必需、够用”的原则在课程体系当中积极引入等。此外也应该紧扣培养目标，明确教育内容，课程体系应该和当地的经济发展有效衔接在一起。并可以对一些企业精神和文化适当地进行穿插，使得教育在完成的过程中更加创新。

 

（四）培养创业能力，实现专业改革

 

在当前的时代背景下，在专业改革的推动中也应该重视对学生创业、创新能力的培养，让人才培养更加满足社会发展。例如，高职院校可以开展创业课，邀请一些成功人士开展讲座，分享经验。可以加大国家相关法律、政策的宣传，让学生加深在此方面的了解。使得学生未来的就业渠道得以扩宽，为学生的就业提供方向，达到最佳的引导效果。

结语

 

综上所述，在高职院校中，在开展电子技术应用专业教育时， 不断跟随时代的发展，重视专业课程的改革和创新是非常关键的。这样才可以使得课程得到完善和创新，达到理想中最佳的课程实施效果。所以，在当前，在专业改革的过程中可以从明确培养目标、加强课程组合、重视体系构建、培养创业能力等几个方面入手，使得最佳的课程改革效果得到真正意义上的实现。