我们常常喜欢和周围的人作比较，感叹为什么人与人之间的差距会那么大？这种差距究竟是什么造成的？又是从什么时候开始的？
很多人以为人与人之间的差距是走上社会后才逐渐拉开的，脱离了统一的校园管理，自我管理开始占据主导地位。
其实早在读书时期，每个人的习惯与意识已经慢慢形成，正是这些内在因素直接影响行为，将你与别人区分开。
在同一个学校里接受相同教育的孩子，会以不同的状态对待自己的学习生活，以不同的方式处理业余时间。
其中的根本原因并非依赖家长的安排，而是他们对于自我管理意识的差别。
青少年时期是一个人从稚嫩走向成熟的阶段，也是行为习惯、思维模式、三观养成的关键时期。
尽早培养孩子的自我管理意识，才能让他们的人生轨迹朝着积极正向发展，在未来的社会竞争中发挥优势。
如何培养青少年的自我管理意识？孩子需要学习哪些自我管理能力？
让我们一起在《青少年领袖的九项自我管理》课程中一一解惑。
“长大后想成为什么样的人？”
孩子们带着思考投入课程学习……
组建团队，职责分工
古人云：人心齐，泰山移。
一个人无论如何优秀也不能达到完美，一个团队却可以通过分工搭配，齐心协力而无限趋近完美，实现个人无法到达的高度。
孩子们组建团队，明确职责，在团队协助的活动中对于自我管理能力与团队的融合关系有了初步认识。
专注思考，认真记录，及时复盘。
在活动中理解沟通的意义，明晰个人在团队中所发挥的作用，总结简单高效的合作方式，每个人都在为了团队的胜利努力做好自己。
孙键老师在课堂中为大家讲解青少年领袖的九项自我管理。
这是为“对自我有要求，对人生有追求，不甘于平庸，不止于安逸”的青少年而打造的少年领袖课程。
拒绝七个习惯，远离问题少年
1、被动安排
2、没有计划、也不定目标
3、重要的事留到最后做
4、争强好胜，输不起
5、夸夸其谈，吹牛
6、永远不和别人合作
7、觉得把自己累得精疲力尽就是努力
解析9项自我管理，助力青少年领袖养成
01#心态管理
好的心态，能解决人生80%的烦恼。
“有的人你给他8分的美景，他却能看到10分；而有的人你给他10分的美景，他也只能品出8分”
懂得心态管理，不仅能拥有愉快的生活，更能使人在逆境中保持前行的动力，从而不被困境击倒。
02#目标管理
没有目标的努力，无异于丢失方向的行走，兜兜转转可能只是在原地踏步。
清晰、合理的目标让人生有了方向，也让行走的每一步充满意义。“以终为始，制定目标”最终实现心中所想。
03#执行管理
梦想再美好，不努力执行也只是空想。执行，是说做就做的魄力，是长久坚持的行动。
有些事并非因为爱而做，是因为责任而做。每个人都有自己的责任，学习就是学生的责任，是实现梦想的必经之路。
04#生活管理
拥抱生活，关注细节，做生活的主人！在平淡生活的小事中做到井然有序，才能在面对人生大事时做到有条不紊。
05#行动管理
行动比语言更有信服力。
“知止不殆，可以长久。”学会知止，规范行为，才是经久不衰之道。
06#协作管理
一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。看到自己的不足，学会肯定别人。
人生没有单打独斗的成功，只有在团队中才能发挥个人最大的价值，实现人生更高的理想。
07#交际管理
我们在人生的每一个阶段都需要与人来往，融入一个又一个群体当中。
孩子首先要应对的就是与父母的关系，本立而道生，孝顺父母是做人的根本。
其次要与老师建立良好的关系，从而调动学习的积极性；在面对学业以及人生问题时能及时得到老师的提点与帮助。
孙键老师在课程中提到：人这辈子的成功，能力占1/3，热情占1/3，思维方式占1/3。
1、提升能力
2、保持正能量，积极向上不抱怨
3、付出不亚于任何人的努力；谦虚；自省；感恩；利他之心；放下所有感性的烦恼
08#情绪管理
好的情绪——源于内心的富足。懂得感恩，珍惜眼前，心中有爱。
不良情绪——源于内心的不满足。总是盯着自己没有的，抱怨索取。
09#榜样管理
榜样是我们内心想要努力成为的模样，一个看得见摸得着的前方，是引领我们追逐优秀的源动力。
带着理论知识投入团队活动，遇到问题及时调整，互帮互助通力协作，默契配合积极沟通，统一目标坚持不懈.....
孩子们把课堂中所学的自我管理在一项项任务与挑战中尽情展现！
奔跑追逐，欢声笑语，孩子们从不吝啬于传递属于青少年的朝气与阳光。
趁着青春美好的年华，学习九项自我管理，让少年领袖的梦成就美好的未来！
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