植物

ZHI WU 

BIAO PAI

标牌

2019.7.3

设计标牌渗透STEAM教育

实践活动培植母校情怀

STEAM教育是科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，艺术(Art)，数学(Mathematics)多学科融合的综合教育。STEAM教育与传统教育的最大区别是跨学科、项目式、探索式的学习方式。为了引导学生以学科整合的方式认识世界，综合运用各学科素养解决实际问题，秦皇岛一中生物教研组从2018年9月30日起发起“我的校园我做主——校园植物标牌设计活动”。本次活动历时8个月，制作65种植物标牌和70个励志标牌。

S(Science) 

迎春花

悬铃木

S

S(Science) 调查校园植物种类不仅要综合运用植物分类学知识，还要理解生物的各种变异现象。比如悬铃木是悬铃木属植物的通称，包括一球悬铃木（美国梧桐）、二球悬铃木（英国梧桐）、三球悬铃木（法国梧桐）三种。可校园里一棵悬铃木的球果既有一球的，又有二球的。还有迎春和连翘的区分，网上资料显示迎春花有六个花瓣，连翘花有四个花瓣，可是我们找到的迎春花五瓣、六瓣、七瓣的都有。

T(Technology) 

电脑设计团队

T

T(Technology) 学生电脑设计标牌的过程中不仅熟练应用了PDF文件编辑软件、批量脚本处理系统和生成植物专属二维码等技术，还利用轮盘软件解决分工不均的问题，自己编写代码搭建公用网盘解决标牌文件实时更新共享的问题。在PDF格式文件输出为PNG图片时甚至遇到了网络上都没有相关解决方案的棘手问题，孩子们经过不断的钻研与调试，更改了软件配置环境，逐一修复了程序漏洞。问题解决后孩子们将独创的解决方案分享到了相关技术论坛，填补了这方面的空白。

E(Engineering) 

学生在植物园实地调查

敬业的“设计师”

E

E(Engineering) 标牌做成多大的，用什么材质，如何悬挂在树上，分布在不同地点的同种植物做几块牌子合适？孩子们分成三组，一组去植物园实地调查，一组去广告公司调研，另一组利用网络搜集信息。最后汇总调查结果进行分析比较，逐一解决了所有工程技术问题。

A(Art) 

植物标牌的诗词

励志标牌

A

A(Art) A在STEAM教育里并不限于音乐、美术，还包括了语言、文学等人文素养。本次标牌设计既注重科学性，也强调作品的人文性和艺术性。在设计专家的指导下，孩子们学会了对颜色的精准掌控，配制了与目标场景十分和谐的颜色。最终使用矢量绘图软件绘制了标牌模板。模板采用了较为简约的扁平化设计，通过纯色色块的组合排布，给人一种清新的感觉。为提升标牌的文化品位，本次标牌设计还特地增加了励志标牌。梁子木同学以校园银杏叶为素材，融合一中校徽图案设计了标牌背景，银杏代表坚韧与执着，也代表着一中学子的精神。植物标牌设计中精选的诗词也有利于学生进一步感悟中华文化的博大精深。

M(Mathematics)

五角枫和元宝枫对比

M

M(Mathematics)  五角枫和元宝枫同为槭树科槭属乔木，两者在外形上有许多相似之处，但五角枫的果两翅展开为钝角，果翅长约为果核的2倍或2倍以上；元宝枫的果两翅展开略成直角，果翅等于或略长于果核。原来数学知识也是植物分类的重要参考。

STEAM教育

STEAM教育以学科整合的方式解决实际问题，真正实现了深层次的学习和理解性学习。“STEAM教育”不是灌输的教育，而是体验的教育，整个学习过程中，学生边观察边学习、边学习边操作、边操作边体验、边体验边提高。实践活动不仅提升了知识与技能，还对发展良好的科学态度、培养家国情怀起到了润物无声的效果。

标牌设计的最大敌人是各种各样的错误，科学错误、排版错误和文字表达的错误五花八门。生物组教师负责校对科学知识和二维码错误，两个英才班的学生们轮流承担文字校对工作。文字表达仁者见仁智者见智，经常是以为没问题了换个人校对又发现新的问题。孩子们百折不挠，先后校对了12次，他们始终坚守一个信念：一定要禁得起几千人的检阅，做出一中的水准！最后在高一语文组教师的鼎力相助下，设计稿终于被确定了下来。孩子们通过大量的“病句修改练习”不仅收获了知识，懂得了合作，还比任何时候都明白了细心、耐心和恒心的重要。设计稿历次保存所用的文件名生动记录了孩子们的心路历程。

修改设计稿

本次活动的最后一个难题是标牌制作经费从哪儿来。同学们提出有两个解决策略：向学校申请或校内募捐。向学校申请最容易，校内募捐也有可能，可为了让学生提前感知社会生活的艰辛，并锻炼语言表达能力和沟通交往能力，领导和老师建议孩子们尝试找社会人士拉赞助。张胡杨等英才学子四处游说，却常常换来的是“我再考虑考虑”，接下来就石沉大海，杳无音讯。在学生无比沮丧的时候一个意外惊喜从天而降，原来1999级学长得知学弟学妹们设计标牌的事情后，心系母校慷慨解囊。经费解决的消息让孩子们欢欣鼓舞，他们没想到自己的执着努力竟然可以使希望渺茫的事情获得成功，更没有想到整整大他们十九岁的学长会超越时空为他们带来支持与鼓励，浓浓的母校情怀深深感动并感染着一中学子。

今年恰逢秦皇岛一中九十年华诞，就把这些标牌和一中人的成长作为母校九十年华诞的寿礼，祝愿一中如亭亭佳木，育芬芳桃李；似青松古柏，续不老辉煌！

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图文 | 生物组

编辑 | 潘子玉

终审 | 王小溪

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