Unit 12《Peter can jump high》教案
第二课时
教学目标
1．能听懂、会说fly high, jump far, run fast, swim fast等短语。
2．能灵活运用句型Can you…询问他人的个人能力。
教学重点
能听懂、会读、会说fly high, jump far, run fast, swim fast等短语。教学难点
能熟练运用句型Can you…询问他人的个人能力。
教学方法
演示法，讨论法。
课前准备
单词卡片图片、教学磁带、教学挂图或课件等。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1.师生问候。
T: Good morning, boys and girls. How are you?
S: I’m fine, thank you.
2. 老师运用课文A部分的语言向同学们提问。
Can Peter jump high?
Yes, he can.
3. 让学生用“Peter can…”造句。
二、新授
1．出示课文B部分挂图或课件并进行对话练习
T：Well done. And then ,I want to ask you a question. （老师做动作学生回答短语）
S：jump high.
T: I can…
S：run fast.
T：I can…
S: swim fast.
T：I can…
S: fly high.
2．听课文C部分录音老师把学生分组进行对话练习。
S1: Can you swim ?
S2: Yes, I can.
S1: Can you run fast?
S2: Yes, I can.
…
老师讲解情态动词can的肯定和否定回答。
3. 听课文C部分录音，分角色表演。对同学们的表演使用“手机”录像，
分享给全班同学。
三、练习
1．T：Today our old friends Tim and Dino have a match Do you want to see?(播放视频)
T：Who jump far？
S：Tim！
T：那你会跳吗？OK, have a try. First, look at me, and then read it out and do it. (教师做示范，然后学生一边读对话一边做动作。)
Pair-work: T：Everyone find a partner, the one will be Tim and the other one will be Dino. Then change. (学生两两对话，角色扮演)
2．课文D部分。
通过课件让学生边听边看课文D部分的小故事，帮助学生理解故事大意。
判断以下说法的正误。
Dino can jump far.
Dino can fly..
3．听课文D部分录音，看课文，理解故事大意。
创设情景，自由会话。
四、总结
1．这节课,我们通过课文认识了fly high, jump far, run fast, swim fast 等短语，学会了运用句型Can you…询问他人的个人能力。培养学生对体育运动的热爱之情，能意识到生命在于运动，并养成体育锻炼的好习惯。
2．使用“手机”进行拍照，录音，录像的各种功能也为同学们的学习增添了无穷的乐趣。
五、作业
1．听磁带，多读课文。
2．背诵本部分的短语。
3．课下和同学们进行跑跳比赛。
六、板书
Unit 12 Peter can jump high
fly high, jump far, run fast, swim fast
