一、学习目标
使用齿轮，轮子和一个马达，测量距离，时间和力
词汇
测试，比较，测量，距离，速度，厘米，秒
所需材料
两个孩子一套9686科学技术基础套装
每个马达6节5号电池
小的粘性标签
米尺或皮尺
斜坡，约250cm
秒表或计时器
荒岛工作表2
二、准备
核对9686动力套装，绿色灯亮起表示马达开关打开。
建造一个测试斜坡。标出除了放在木块上面之外起点线和终点线之间2m的距离。木块要把斜坡抬高到距离地面约50cm的高度。你需要一些书本或盖子把木块抬高30至40cm。
孩子们在这次测试活动中有4种不同的动力车版本。如果活动中你的学生少于8人，那么你最好自己在4个模型当中制作一到两个。
提示：让你的斜坡靠着墙来使你的动力小车可以行使的很快并且顺利的下滑到终点。
三、联系
提醒孩子们上节课当中盖瑞和他的家人遇到了船灾并且简短的谈论一下上周的活动。故事线继续往下：
自上周以来，父亲一直在忙于让船上的马达重新启动起来并且最终他成功了。盖瑞想要把马达运用在车子上面来探索小岛上更多的地区。同样是很好工作，因为岛屿上面最好的水果树要攀登到一些高山的斜坡上面。
四、反思（20min）
让学生找出哪种动力小车爬坡最好。
首先我们必须预测每种类型的模型在50cm的斜坡可以行使多远。让他们在工作本上写下他们的预测值。然后测试他们。
把坡度提高到80和90cm然后让每一种小车再一次行使。提醒学生尝试几次来确保结果准确。
让他们在工作本上记录下结果。
动力小车C可以行使上最陡的斜坡。
找出哪辆小车行使上坡速度最快。测试所有4种模型让它们攀爬80cm的斜坡。
动力小车A（第9页，第10步）行使完2m的斜坡需要大约4秒时间。
动力小车B（第10页，第11步）行使完2m的斜坡需要大约3秒时间。
动力小车C（第11页，第12步）行使完2m的斜坡需要大约10秒时间。
动力小车D（第12页，第13步）行使完2m的斜坡需要大约7秒时间。
动力小车B是行使得最快的小车，使用大轮子以及1比1的齿轮。
让孩子们把结果记录在工作本上面。
五、构建（10min）
展示给学生马达动力套装。让他们把马达连接上电池箱并且检测马达的运动。他们是否注意到电池箱上的箭头对于马达的作用？（改变方向）
引导他们搭建动力小车。13A和13B。两个人一队工作，让他们搭建自己的动力小车。
确认A，B，C和D四种模型当中每种模型至少有一组孩子去尝试。（看13B的搭建步骤10，11，12和13。）
给A，B，C和D四种模型贴上标签。
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六、延续（10min）
让学生发明和建造一个可以装有负载的动力小车。
预测和检验每一种小车来找到哪一辆可以装载最重的东西。在教室里寻找合适的重物来做测试。
七、评价
提问学生：什么使得动力小车C在斜坡上行使的最好？（小轮子，高齿轮比）什么又使得动力小车B行使得最快？（大轮子，同样的齿轮比）
八、回家之后
任务介绍：建造两辆尺寸相同的小车，但是轮子大小不同。在每辆车上加上相同的重物（砖头）然后测试它们行使上一个1m长的斜坡。哪辆小车行使得最远？哪辆小车行使得最快？
鼓励学生用照片记录下他们的发明然后在下节课上展示给他们的朋友们看。
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