聚焦|广西柳州市柳江区举行国培工作坊第二批坊主专项研修活动

开班仪式

吴迎红副总监致欢迎词，对出席本次开班仪式的领导表示感谢，对前来参加本次培训的柳江区骨干精英表示诚挚的欢迎，她用四个关键词——“中国”“教师”“研修”“网”介绍了中国教师研修网的服务理念与宗旨，表示研修网将做好各项培训工作，助力骨干精英提升教学能力和培训能力。

王进荣副股长介绍了本项目的由来，说明是在常规工作坊项目基础上，衍生出来的第二批工作坊坊主研修项目。作为主办方代表，王副股长还强调了培训期间的安全问题和纪律问题，指出培训过程中参训教师们要及时和研修网项目组共交流、促成长。

最后，黄颖老师代表柳州市教育局发表讲话，对学员老师提出三点要求：提高认识，切实增强培训的紧迫感和使命感；善于学习，不断提高思考和工作能力；严明纪律，确保学习效果。同时，殷切希望骨干老师学有所思，学有所得，学有所成。

8天课程依据教学目标和学员需求而定，全程采取参与式培训方式，即专家引领下的小组合作学习。过程中充斥着团队研修、竞争机制、自我管理、活动贯穿、展示分享等内容。

课程内容设计

本次培训课程设计上紧密围绕培训目标，结合参训教师实际需求，课程安排丰富多样，参训学员形象比喻为“私人订制、量身打造”。课程内容具体来说，既有对项目实施方案的整体把握和深刻解读，也有对思维导图、信息技术运用小技巧的工具学习；有对教学活动设计方面的讲解，也有对教育科研知识的传授；同时，还有专家手把手指导学员校本研修计划的制定。

方案解读 知任务

开班仪式结束后，为帮助学员更好地了解本项目，吴老师以“什么是工作坊”、“什么是校本研修”等核心问题为切入点，针对本次研修的目标、对象、模式、研修安排以及考核评价等方面，对培训的实施方案进行了细致解读。

随后，吴迎红老师带领98位参训教师开展了团队建设活动。项目组按照学科情况给98位学员进行了分组，十个小组在接到吴迎红老师分组的指令后，纷纷聚集在一起商讨，确立自己专属的队名、口号与统一的团队节拍。

经过短暂的团队协商，各小组迅速组建了队伍。十个小组队名、口号各具特点，充分融合了各自学科特色，展示了各组独特风貌。小组成员间的陌生感和距离感迅速消弭，团队荣誉感与胜负心也在一遍遍的队呼中油然而生。

工具学习 掌技能

8月18日下午，中国教研网特聘专家高月亮老师带来了一场精彩的《学习科学与思维导图的应用》的专家讲座。高老师用具体的实例从教学、论文构思、活动设计、课题培训等方面让学员切身感受到思维导图的应用价值，激起学员学习思维导图的浓厚兴趣。

理论案例讲解之后，月亮伯伯带领各小组老师们结合自己的学科教学内容，进行了绘制思维导图的实战。各小组群策群力，分工明确，绘制完成后纷纷上台展示，分享交流各自的理念与创意。

另一场工具学习的讲座在8月20日上午进行，由天津师范大学的李凤来老师讲授《信息技术助力教与学》。李老师在讲座中分享了十个信息技术运用的小技巧，其幽默风趣的授课风格深深吸引了参训教师，轻松欢乐的课堂让老师们忘却了疲乏，在欢声笑语中学会运用信息技术辅助课堂教学的实用技巧。

轻松欢乐的信息技术课堂

教学提升 开眼界

8月19日，中国教研网执行总编朱立祥老师给参训学员进行了《基于深度学习的教学设计》的讲座。朱老师阐述了深度学习是基于学科本质学习的理念，重点分析了如何基于深度学习来把握教学目标、教学内容、教学设计、评价反馈以及作业设计。

朱立祥老师在讲座之后，同样带来了一场精彩热烈的教学设计分组研讨活动。在专家对学员的指导和探讨下，在组员与组员的智慧碰撞中，各组一幅幅精彩的教学设计呈现了出来。

8月24日，衡阳师范学院的邓水平老师进行了一场《学习活动设计四步走》的讲座。邓老师从培训者的角度指导学员了解培训课堂中的常用学习活动方式。从如何开场，如何激活旧知，如何引入新知，如何练习反馈，如何结束活动这五个环节进行了详细的指导。

针对以上五个学习活动环节，水平老师利用九宫格带领学员进行了实操和演练。十个小组分别就其中某一个环节进行了设计，相同环节的两小组一组讲解，一组模拟。各小组九宫格的设计创意非凡，现场模拟惹得台下观众欢笑连连。

教育科研 提能力

8月21日，柳州市教科所副所长廖先祥老师和柳江区的培训团队齐聚首，带来了一场接地气的围绕校本教研进行的《如何科学有效的听课与评课》讲座。针对如何评价课堂教学质量，廖老师创造性地提出了“六追问”、“六起来”评价理论体系。廖老师还通过现场模拟示范，让老师们对如何评课有了更为清晰和深刻的认识。当天下午，在观摩课例视频后，各小组成员纷纷积极进行了评课，老师们争先恐后，侃侃而谈，评课现场气氛热烈。

8月23日，北京教育科学研究院的王薇老师带来了两场关于《教师如何开展教育科研》和《教育科研成果的写作与表达》的主题讲座。王老师就教师如何开展教育科研工作，以及教育科研成果的撰写与表达做了具体的阐述，指出好的成果表达，一定要做到无官腔、无套话、无语病，要有思想、有观点、有内容。王老师的讲座可谓干货满满，对学员的启发很大，老师们纷纷表示获益匪浅。

制定计划 谋未来

为发挥本次培训者团队的区域指导能力，辐射校际，8月20日下午，吴迎红老师带领各小组结合本县、本校的实际情况，联系方案解读所得与培训预期效果，立足实际，制定了各组的校本研修计划，并在随后的展示环节，各组取长补短，相互借鉴，不断充实完善。

生成性资源

本次坊主集中研修，在团队建设、绘制思维导图、教学设计、校本研修计划制定、学习活动设计、成果展示这六大环节上，全程采用小组合作竞赛的形式，点燃、激发学员的参训热情，将每位老师的智慧发挥到极致。各小组成员团结一致，集思广益，现场气氛热烈，老师们热情高涨，成果展示异彩纷呈。

同时采用学员全面参与的方式进行培训。在每日课前的主持上，项目组充分调动学员老师积极参与，由每组派出一位代表轮流主持。老师们堪比专业主持，娓娓介绍授课专家，课后总结专家讲座内容，温馨提醒第二天注意事项，深得学员老师的热爱。

项目组创造性地让各小组推出评委方式，进行互评。评委们公正严谨，客观评分，赢得了每位学员的尊重和认可。

由此，不但生成了10个各具特色的学习共同体，还在主要学习环节中生成了许多学习成果。

在成果展示环节，十个小组纷纷上台用美篇、朗诵和视频回顾的形式展示了本次集中培训的所得所悟。一幅幅熟悉的图片，一张张真诚的笑脸，一句句温暖的话语，诉说着这八天的研修成果，感动充溢在每个人心间。

Happy9+3英语组的9位美女和3位帅哥通过三句半的形式表达了培训的感受和精彩，道出了期待下次研修还来的心声！

英语组总结：三句半

我们10个台上站，

一起表演三句半，

初次登台太紧张，

冒汗！

今天这个三句半，

说得不好多包涵，

少批评来多点赞，

鼓掌！

组织派咱来桂林，

Happy9+3是咱名，

互动交流有碰撞，

特棒！

学习培训心澎湃，

互助互学不懈怠，

有活动来有比赛，

不赖！

国培8天难忘怀，

学习生活真精彩，

如果以后有机会，

还来！

友谊之花一路开，

同学情谊记在怀，

今天在此道声别，

拜拜！

学习心得感悟

8天的集中研修，带给老师们不一样的体验与收获，他们通过寄语、总结、才艺等多种形式表达了培训后的感悟……

向阳队语文二组在美篇里深情写到：8天的研修培训可谓是“高强度，高密度，高热度”，整个培训通过专家讲座，案例研讨，分组讨论，情境体验等多样实践性的教师培训方式，将课程学习与在岗实践紧密结合，真正做到“学思结合，知行统一”。对于我们来说，这样的培训是一次思想的革命，一次精神的洗礼，一次全新的蜕变。

巾帼之师学前艺术组写到：“感谢吴迎红老师，她不仅给我们传授知识，还全程陪着我们，在生活中给予我们帮助，就像我们研修大家庭的家长。”

飞翔队数学二组也说到：“在这里，我感受到了荷风韵语的专，向阳组的雅，飞翔队的乐，超越队的稳，happy9+3的智，生化奇迹的真，战舰队的嗨，向心力的趣，巾帼之师的美，谈古论今的妙。感谢你们传递的快乐，更感谢你们的智慧分享。”

超越队数学一组和战舰队体育组齐表示这次研修收获的不仅仅是知识，还收获了友情，建立了感情深厚的研修团队。

老师们在享受培训的过程中，还纷纷记录下了自己的研修寄语和感悟。

美丽的覃静老师写到：有幸在美丽的桂林聆听了柳州市教育教学研究所寥先祥专家所作的《如何科学有效地听课与评课》的讲座，我收获颇丰。寥老师幽默风趣的语言和严谨的治学态度、先进的教学理念都给我留下了深刻的印象。他的讲座贴近我们的教育教学实际，非常接地气。

稳重大方的韦艳芳老师也这样记录：今天廖老师通过播放课例视频指导我们如何评课，观摩课例视频后，学员们进行现场评课，评课热烈非凡，争先恐后地发言，甚至出现了抢话筒的场面。学员们对课例进行了多方位的评价，再也不是简单的评几点优几点不足。以往我们每每听完公开课进行评课时，场面总是那么尴尬，大家都不愿发言，你推我，我推你，而现在评课发言如此积极，是因为会评课了。廖老师不仅让我们明白了课堂教学评价的主要观点，而且把这些观点转化成了他个人的观点:“六追问”，“六起来”，使得教学评价更易操作。

第一位担当主持大任的梁素萍老师感慨：身为教师，对于教学设计我们是再熟悉不过了，然而如何进行深度学习的教学设计可以说我们还是不得而知的，今天朱老师围绕“教学设计”和“深度学习”这两个关键词，给我们做了一个很详细、系统的阐述，让我们对这个常见的教学设计又有了进一步的认识和思考。

山水甲天下的桂林，留下了98位培训者团队、授课专家以及项目组人员的美好回忆。本次集中研修虽已落下帷幕，但仅仅只是国培培训的起点，在研修的漫漫长路上，我们将不忘初心，继续砥砺前行。在精彩的文艺汇演中，让我们再一次记住这些可爱可敬、多才多艺的老师们，期待下一次的相聚！

返回搜狐，查看更多