连载17 | 一个教师的独白——《我不是教神》背后的故事之《被举报》

我知道信任对一个人的重要性了，为什么才到农村中学的时候，教学效果那么好，为什么才到城区的时候，教学效果也特别棒，为什么越到现在越感觉力不从心。现在想来，最关键的两个字就是“信任”两个字，如果学生、学生家长、同事、领导都很信任你，那你做事肯定会有成就，哪怕一时间没有，迟早也会有。但如果有人不信任你，你再怎么努力，也白搭，唯有心力交瘁而已。

被举报，其实就是不被信任。而一个人一旦不被信任，他本身也可能破罐子破摔，反正你们都不信任我，我做得再多，再好，也没有任何意义。而且，会觉得非常的郁闷，明明为了班级呕心沥血，到头来，举报你，让纪委来查你。

我被举报是两件事，一件是收班费，一件是教室多媒体设备捐款购买，反正都是关于钱的事情才好举报啊。

班费收了，但我没有收，都在班长那，收多少，开支多少清清楚楚。我从来不过问班费的开支情况，只是告诉班长，你必须账目清清楚楚，定期公布。但对于规定而言，班费是不允许收的，收了，那就是违反规定。你是班主任，肯定负有领导和监管责任啊，你没有经手任何一分钱，那也得处分啊！

郁闷吧！班主任挺悲催的，学校搞卫生了，要买洗衣粉刷地板，学校搞运动会了，要给运动员买水买云南白药，学校搞五四元旦文艺汇演了，要买道具买这样那样的东西，好像这些东西能自动来，不要钱的一样。

多媒体设备捐款也捐了，收入都在家长委员会手里，购买的发票也都在那里，我就不明白有人要故意整事，说买完多余的钱都被我贪污了。

贪污那几千块钱我能发个财吗？我写篇文章，有时挂公众号平台也好几千啊！我干嘛要拿我的声誉作践呢？没有必要啊！可偏偏有人就认为你就这么下贱，以小人之心度君子之腹。估计自己心里阴暗，所以把他人也想得如此卑鄙。

后来，省纪委责令市纪委彻查，然后市纪委责令教育局纪委彻查。

查完了，清清楚楚，明明白白，我没有拿班费和多媒体捐款费的任何一分钱，都在班长手里和家长委员会负责任手里。

查清楚了，好啊！教育局纪委说要给我个处分，毕竟班费是不允许收的。我说：你们可以开除我的教师资格，让我立刻从教师队伍里面滚蛋，但不能给我处分。教育局看我是这样一个态度，后来也就没有给我处分了。

都说吃一堑，长一智！

对于这个班级，以后所有的想法都搁浅了。因为你做得再好，要抓你的小辫子太容易了，虽然身正不怕影子斜，但郁闷啊！闹心啊！烦躁啊！

想请老师辅导一下差生，要收钱啊，算了吧！想定期招开任课教师会议，如何搞好本班的教育教学，自己垫钱买了点水果开了一次，算了吧！想搞个文化墙，要钱，算了吧。想搞个读书角，要钱，算了吧。想带学生去敬老院去关爱老人，要钱，算了吧。想带学生去爬爬山到波月洞搞搞烧烤，融洽融洽感情，要钱，算了吧……

反正，凡是要涉及到钱的，我都算了，能自己垫付的自己垫付。我不是神仙，一个班级的教学工作，是家长、学生、老师共同努力的结果，不是某一个方面努力就有效果的，而且，努力在做，有人操蛋，这个事情还怎么做？

可想而知，这一届是我所有带过的班级中间最差的一届，居然还有几个同学没有考上本科，只考上了专科。

曾经，我有感而发，写了篇文章——

不要只是站在自己的世界里看风景

心理学大师荣格在离开这个世界的时候说：你连想改变别人的念头都不要有。作为老师，要学习像太阳一样，只是发出光和热，每个人对太阳的反应有不同。有人觉得刺眼，有人觉得很温暖，有人甚至会躲开。种子破土而出发芽前，没有任何迹象，那是因为还没到那个时间点。永远相信每个人都是自己的拯救者，是的，我们最终都需要自我的救赎！然而，我们都只是站在自己的世界里面看风景。

昨天开家长会，完后我在家长微信群留下原来在一篇文章中记下的一段话：无论成绩好坏，每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。共勉！

家长会上，对每一个孩子进行了分析，有表扬也有批评，但的确有些孩子能让我由衷的从内心里面感动，而对于屡教不改的有点坏习惯的孩子，我当然不会听之任之。

做到问心无愧的时候，只能用荣格的话来安慰自己，太阳的光和热每个人的反应是不一样的，老师不是法院，不是公安机关，甚至连罚站都是违法。我也只是一个普普通通的人，我不是神。其实，我也大多的时候陷入了自己的世界看风景。每个老师的教育方法都差不多：有时发点脾气，有时批评批评，看到闪光点立刻表扬表扬甚至想着法子去表扬，多谈谈心，谈谈话，和孩子们无隔阂的平等交流……可你的这一套他们已经轻车熟路，非常明白在你面前应该做出一副什么样子，然后转身离去的时候嘲笑你这个老师的是多么的幼稚可笑。

是的，我们每一个人都那么的幼稚而又可笑，因为我们都在自己的世界里面看风景。

我们的晚自习所有的孩子可以自愿申请来参加，但不准发出任何声音。这怎么可能，学习上有难题要问，生活上有开心的事要聊，要对家长父母品头论足，要对同学朋友唧唧歪歪……于是学校就要求班主任从早到晚守着，三节晚自习都守着，每节晚自习派一个干事来查你班主任到位没有。然后是学校无偿的供应水电，学生不收钱，班主任守三节课也是一个子也看不到。家长觉得很好，不用花钱，自己可以自由支配自己的时间，打牌也好，喝茶也好，看电影也好，想干点啥就去干点啥。领导觉得很好，我们不收钱，就不会出现所谓的乱收费行为，然后乌纱帽稳稳当当的，班主任个个都老老实实的呆在办公室，教室一旦有点声响就立马冲进教室教育一番，你的班级如果太吵了，你班主任又不在办公室，那领导就给你训一顿。

我幼稚的认为晚自习是可以收钱，然后安排任课教师下班解难答疑的，但我却只是在自己的世界里面看风景。

学校不会答应，领导不会同意，哪怕就是你家长委员会去操作也会有各种各样的不同意见：也许领导会说你没有经过同意怎么可以这样做呢；个别家长认为我的孩子优秀着呢自己看看书写写作业就好，你看学校不收钱还有班主任义务管理纪律多好啊；也许还有家长认为我孩子从来就不问问题的，这个钱出得冤枉，好像这个水电费和班主任的劳动就是应该的一样……我想，语文老师坐班，数学班主任也罢，总之也只能解答一科的内容吧，如果任课教师能牺牲点休息的时间，家长们也适当的交点钱补助点老师点交通费劳务费，每一科都有那么一个晚上可以问疑难问题，多好啊！

可是，我只是在自己的世界里面看风景！别人也在他自己的世界你看风景！每个人都有自己不同的想法，你无法改变他人，你只能改变你自己，那就是尽量不要只是站在自己的世界里看风景。多想想他人，多替他人想想，这个世界才会越来越美丽。

每个人都是自我的拯救者，只能自我救赎，也许换个思路，前面的路就会不一样。

抱怨孩子不听话的时候，想过孩子为什么不听话吗？

抱怨老公不陪伴的时候，想过老公为什么不陪伴吗？

抱怨妻子不理解的时候，想过妻子为什么不理解吗？

抱怨学校教育不好的时候，想过学校教育为什么会不好吗？

抱怨这个社会不公平的时候，想过这个社会为什么不公平吗？

其实，我们都只是站在自己的世界里面看风景。

昨晚孩子又到11点多才睡觉，其实无外乎就是我们父母想把孩子改造成自己理想的样子。

每个人都想把自己的孩子、爱人改造成自己喜欢的样子；每个人都只是单纯的希望学校和社会变成自己喜欢的样子。但你有过改变没有？

没有人喜欢说教，没有人喜欢被控制。

无论我们的出发点有多好，道理有多正确，其实我们都在告诉孩子爱人和这个世界：我不喜欢你现在这个样子，你应该变成我喜欢的样子。

然后是自己没有任何的改变，依然站在自己的世界里面看风景。

你是不是拿着手机喊孩子去写作业？

你是不是抱怨这抱怨那？

你是不是打着麻将让孩子看书？

你是不是当着孩子面数落老师的不是？

你是不是家长里短的唠叨不休？

……

犹太哲学家马丁布伯说，关系分为两种：我与你，我与它。当我放下预期和目的，以我的全部本真与一个人或事物建立关系时，我就会与这个存在的全部本真相遇，这种没有任何预期和目的的关系，即是我与你的关系。在马丁布伯看来，“我与你”只是生命的瞬间。

我们不要睁开这双眼，却是全盲。

做老师的您，考虑过学生的感受吗？考虑过家长的感受吗？考虑过领导的难处吗？

做领导的您，考虑过下属的感受吗？考虑过下属的不易吗？

做家长的您，考虑过孩子的感受吗？考虑过老师的不易吗？

做孩子的您，考虑过家长和老师的感受吗？

愿你我都不要只是站在自己的世界里面看风景！

如果把我从教20年分个阶段的话，前面10年，我敢骂敢干还敢打学生。中间5年我还敢骂学生，偶尔脾气来了，也还可能动手。后面的三来五年，我骂过，但很少了，打就基本绝迹了，基本都是靠说教，其实我知道我苦口婆心的说教有时真的一点用都没有。说不定，一离开办公室，学生还要骂你“傻X”，但我能做什么？我是老师啊！我只是一个普通人啊，我又不是神仙，哪来法力无边。

时代在进步，溺爱开始泛滥成灾。人们越来越多的在谈论自由和平等。还有未成年人人保护法呢，老师和学生也是平等的。学生要自由是理所当然的。我们再也不能以“天地君亲师”的老传统来定义师生关系了吗？

什么事情都叫做过犹不及，一旦过了就是悲剧。好像伟大的列宁同志曾经说过：真理往往只要向前迈一小步，就往往成了谬误。如今的“熊孩子”“熊家长”越来越多，自然而然的“熊老师”也会越来越多。

教育，从一个极端走向了另一个极端。原来，老师就是神，在神龛上，所有学生见了老师，就像“老鼠见了猫”，“战战兢兢，如履薄冰”。现在是学生和学生家长“狂妄自大而又矫情”，老师一走上岗位就开始“战战兢兢，如履薄冰”。

任何一个兢兢业业的好老师，都会被一个胡搅蛮缠的家长或者学生个击垮，然后是“体无完肤”，变成一个混日子等死的“坏老师”。

今天，孩子受了委屈，你到校长那要求换班主任；明天孩子受了委屈，你写举报性。我们祖国未来的花朵就这么矫情？明天孩子在工作中受了委屈，是不是也准备去给他换个领导？

老师，在目前看来，要权没有权，要钱没有钱，一个教书匠而已。臭老九，比排名第十的“妓女”强一点点，在这个笑贫不笑娼的年代，估计，老师的地位早就排到“妓女”的后面去了。

按理说，老师在孩子心目中应该是智慧的象征，是偶像级别的，是辛勤的园丁。可是，那些动不动就去找老师理论，去骂老师，去打老师，去告状老师，甚至去杀老师的行为，看似在维护孩子的正当权益，实际上就是破坏老师的威严与形象，一个没有威严，甚至没有尊严，没有形象的老师又如何来成为孩子们的偶像？

结果可想而知，一地鸡毛。没有赢家，只有输家。孩子是输家，家长是输家，老师是输家，最后输掉的可能是整个国家。

养子不教父之过，教之不严师之惰。当每一个老师都不得不丢下戒尺、丢下教鞭的时候，我想，老师们也一样丢弃了威严，甚至丢弃了责任。

“混吃等死”，谁不会？

你有捍卫你“自由平等”的权利，我有我“混吃等死”的权利。你可以尽情的去发帖，去告状，去抹黑，去骂，去打，去杀，我可以每月领点工资，看着他们笑靥如花。

如此下去，神仙也救不了！

葛文山老师写过这样一段故事：我认识一位非常优秀的数学老师，在当地颇有名气。他分享了一段痛苦经历：几年前，他刚从乡镇调进市区重点高中。家长QQ群里就炸了锅，议论纷纷，一个乡下来的教师水平会好到哪里去？更有一些家长口无遮拦，在自己孩子面前也质疑他的教学能力。众口铄金，大多数学生对他失去了最起码的信任和尊重，有的学生公开质疑他的上课内容。班级数学成绩一路下滑。这时候，家长反倒更加有了说辞，你看看，我说的没错吧，乡下来的教师就是不行！尽管他使上了吃奶的力气，但是那届学生高考成绩还是不理想，成了永久的遗憾。

信任，是做好教育的基石。亲其师，信其道，信任是教育得以发生的最起码的条件。

现在的QQ群，微信群铺天盖地，有些家长就自己建立家长群，在里面牢骚满腹。一会说这个老师不负责，一会说那个老师教学水平差，一会儿抱怨我孩子初中是英语是110分以上，现在怎么不及格了，一会儿说老师就只知道收钱，没看到好好教书……殊不知，这些牢骚是会传染的，而且会有意无意的传递给你的孩子。

好了，信任没有了，那以后所有的教育再怎么努力都白搭。

葛文山老师说——我信奉一个简单的道理：只有老师开心，他才会让你的孩子快乐。孩子幸福，家长才会满意。家长一满意，校长不就办了人民满意的教育了？一下子就形成了良性循环。否则，老师不开心，后果很严重。

老师不开心，后果真的很严重。你得在背后你的孩子面前吹捧你孩子的老师，打心底尊重你孩子的老师，你要感谢老师是应该表现在你的言行举止里面，而不是当着你家孩子的面给老师包个红包，那不是感谢，那是一种亵渎。

葛文山老师还说——孩子天生就有一种“向师性”，愿意听老师的话。你家长水平再高，也不如老师的话管用。老师的孩子也不例外，尽管我是教师，但是女儿常常对我的话照样充耳不闻，但是，她老师吹一口气都是圣旨。所以说，为了自己的孩子，家长要学会人前背后，尤其在孩子面前，要学会说老师的好话，维护好老师的光辉形象。

记得看过一个这样的故事。故事大概是说一个孩子问一个植物的名字，老师不知道，而且老师知道孩子的父亲是这个方面的专家。于是就要孩子拿回家去问父亲。父亲也没有告诉孩子这是什么植物，只是说，老师肯定知道，只是想考考你自己解决问题的能力。第二天，老师收到了一封信，信里面详细介绍了这颗植物，并且说，在孩子心目中，老师应该是神，是无所不能的，希望我的孩子能一直信任自己的老师。当然孩子也通过查找资料，基本解决了问题，而老师又恰如其分的进行了补充，一下子，在孩子心中，老师和父亲的形象都高大了起来。

我想再说一遍。教育过程中，信任是基石，没有信任就没有教育。你只要相信孩子的老师可以把孩子教好，那老师就一定可以教好。

有一个孩子的母亲向我求救，怎么提高他孩子的成绩。大家都在请老师搞家教，而她家庭贫困，请不起家教，怎么办？我说，买一个开水壶的钱有没有？孩子母亲说：有。给那几个主课老师买个保温杯的钱有没有？孩子母亲说：有。那好，你买个开水壶，给每个主课老师买一个杯子。然后带到学校，开水壶保持有温开水，不烫，要孩子每节课下课就给上完课的老师打一杯温开水，然后说“老师，您辛苦了！”，能做到吗？孩子母亲和孩子商量了一下，说：能做到。

一个学期后，孩子的成绩突飞猛进。大家知道为什么吗？我想说了这么多，不说，大家也知道原因了吧。

教育不单单是一个双边活动，而且是一个三边活动。你信任老师，喜欢老师，感恩老师，尊重老师，你就一定可以收获喜悦和成功。

今年又带高一了，我坚决的辞去了班主任工作。不为什么，没有理由。没有理由其实就是最好的理由。

很多亲朋好友问我这一届哪个老师好，我对任何一个亲朋好友都是这样说：我们这一届的老师都好，就我差一点。

说真的，只要你信任老师，老师就会给你收获。我是这个学校的老师，孩子可以随便选班，我的小孩都选刚刚毕业老师班上呢？我不知道社会上总是有这样一股歪风邪气，好像总得把那个年级的老师分个三六九等。

我也不知道错在哪？是我有问题，还是我们有问题，还是社会有问题。

老师不是神仙，是一个普通人，但当以信任为基石的时候，老师真的就“神”了。

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