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【爱包头做贡献】1265”党建品牌引航中职教育高质量发展 | 书写美好人生 筑梦添砖加瓦

包头机械工业职业学校

“ 1265 ”党建品牌 引航中职教育高质量发展

包头机械工业职业学校按照市委部署和市教育系统党工委“一校一品牌”建设要求,把培养适应产业发展的高素质技术技能人才抓成党建引领职业教育高质量发展的新增长点,树立系统观念、有解思维,传承红色基因,弘扬工匠精神,探索构建“1个机制、2个抓手、6项措施、5大支撑”“红心铸匠心——1265”党建品牌,为推动包头争先进位、重振雄风、再创辉煌,在新的“赶考”路上交出优异答卷作出应有贡献。

01

深耕一个核心机制“强引领”

把牢职业教育办学方向

建立学校党委全面领导下的各基层党支部、教育和管理部门、校企合作企业、家长委员会等全员、全过程、全方位育人工作机制,把支部建在教学、实习实训一线,构筑“党员+名师+阵地”的教育实践,培育党员名师、班主任工作室8个,党员专业带头人、骨干教师、名班主任88人,占比超过87%,筑成“政治建设铸魂,业务融合助力,组织建设强基,纪律作风保障”的工作体系,着力铸牢党领导中职教育的坚强阵地。

02

解锁两个抓手“塑红心”

落实立德树人根本任务

抓住思政教育、人才培养两个关键核心,打造青少年成人、成才摇篮。聚焦思政教育,发挥理论学习中心组引领作用,创建“大思政课”建设新模式,聘请全国德育专家汪永智等30名专家组建“大思政课”团队,组织“思政大课堂”“师生家长同上一堂思政课”“小工匠事迹分享会”等活动,打造“思政小工匠志愿服务队”,引导全体教师职工学生听党话、感党恩、跟党走,“1342”思政育人模式评为全市思政工作优秀案例。聚焦高素质技能人才培养,特聘“大国工匠”卢仁峰等45名技能大师,建立“大国工匠义务教育基地”等,搭建技术成才大通道,学生荣获全国、自治区技能大赛奖项192个(国赛奖26个),在2022年全国690所中职学校技能大赛成绩排名84,位列自治区第一。

03

创新六项措施“淬能力”

推动教学事业跨越发展

聚焦“提高质量、提升形象”两大任务,着力“多元育人、三教改革、产教融合、文化建设、网络思政”和“双师”型教师队伍建设”。科学精准“识变、应变、求变”,组建职业教育联盟集团,推进“中高职贯通‘一体化’人才培养”模式改革,率先实现“实战化”教学改革,打造焊接技术等自治区级优质专业,建成12个产教融合实训基地,《中职学校产业链型“四维对接”智能制造专业群人才培养模式探索与实践》荣获2022年自治区教学成果一等奖。成立“姜大源教育名家工作室”,48名教师获评“全国优秀教师”“自治区专业带头人”“教学名师”“教坛新秀”等国家、自治区和市级荣誉,50名教师在自治区教学能力和班主任能力大赛上获奖,“双师”比例达71%,提升率8.9%。开展“十大文化品牌活动”,打造“一微一直两视频”全媒体宣传育人平台,办学经验在人民日报、新华社、《中国职业技术教育》等主流媒体、专业刊物重磅推出,学校办学知名度和美誉度显著提升。

04

擘画五个支撑“铸匠心”

夯实基层组织坚实保障

包头机械工业职业学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神,把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期待转化为“大有作为”的生动实践。

践行“为党办学”宗旨,必须坚持党建引领。发挥党建对现代职业学校治理的“主心骨”作用,牢牢把握“服务发展、促进就业”办学方向,构建多元融合开放的办学格局,积极争创国家级“双优”校建设示范校,确保党的教育方针和党中央决策部署及自治区党委、市委要求在职业学校方向不偏、效度不减。坚持“为党育人”原则,必须抓好思政教育。把思政工作确定为学校各项工作的“生命线”,贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,形成“1343”三全育人工作体系,确保坚定不移用党的创新理论铸魂育人。坚持“为党聚才”理念,必须深化产教融合。以市场理念赋能,强化经营学校思维,把深化产教融合、拓展校企合作作为新型技能人才培养的“活水”,围绕产业链、产业集群构建“四维对接”智能制造专业群人才培养模式,并积极申报国家教学成果奖,确保职业教育适应地方经济社会发展大局。

包头服务管理职业学校

整整齐齐书写美好人生 勤勤恳恳筑梦添砖加瓦

面对疫情的卷土重来,为了不耽误同学们的学习进程,形象设计教研室的教学工作有条不紊的由线下转为了线上,师生通过视频会议、视频直播、互动、弹幕、答题等多种手段开展各学科线上教学活动,教师认真对待,全力以赴,保证每一节课的课堂效果。每一个知识点的精准剖析,每一道题目的引导解答,每一次耐心答疑,每一次热情鼓励都体现着全体教师的尽职尽责、乐于奉献、精于教研。

网课作业基于学生的实际学习时间进行了量化和因材施教,护理专业各科作业具体到作业量和完成所需时间,作业形式更是考虑到每位同学接受能力不同进行层次化作业安排,灵活多样,因材施教。学生独立完成作业后,老师们钉钉上认真及时批改并且评出优秀作业,网络课堂上,老师随机提问并统一讲解正确答案,师生利用钉钉群线上互动,答疑解惑,随时提问,及时解答,老师持续跟进学习效果,学生不断改进学习状态,收效甚好!

作业是学生对课堂所学知识的巩固和应用,练习则是学生良好学习习惯和端正态度的映射。形象设计教研室护理专业的学生,积极完成作业并发群汇报,晒出优秀作业以做鼓励,形成了互相学习、共同提升学习氛围。

来源:包头服务管理职业学校、包头机械工业职业学校

编辑:赵旭、王媚

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