院校｜学生作品频获大奖，这所学校的雕塑专业有何“秘籍”？

2023-01-17 22:07 来源: 大河美术报

第十三届全国美术作品展览、第十三届河南省美术作品展览、全国高校毕业生优秀雕塑作品展、王子云艺术奖……这些都是在艺术界赫赫有名、颇具影响力的展览奖项。近几年，郑州轻工业大学易斯顿美术学院雕塑专业的学生作品，频频在这些展览中脱颖而出，入选获奖。这份成绩，可以说分外亮眼。

易斯顿美术学院

易斯顿美术学院雕塑专业学子的作品，为何能连续在大型展览中入选获奖？在人才培养上，这所学校的雕塑专业有何独到之处？学院教师在指导学生创作上又有着怎样的坚持？带着这些疑问，本报记者进行了深入采访。

以人为本，推动教学改革

从建校开始，易斯顿美术学院就始终秉承创办人王福祥先生提出的“集百家之长，创自我风格”的办学宗旨，“以人为本”成为办学理念的重要组成部分，在教学思想上则坚持基础能力与实践能力培养。而这，也自然成为了雕塑专业一直不变的内在坚持。

“钱绍武学术奖”获得者杨蕻印与著名雕塑家朱尚、导师杨淑馨在北京雁栖湖展览现场合影

展开全文

易斯顿美术学院造型艺术系主任杨淑馨说：“从2002年成立至今，雕塑专业整体就特别重视在抓好学生德育工作的基础上，不断优化专业结构，加大理论课程比重，突出实践的特色。目前，通过组建教学团队研究创作方法，雕塑专业已经形成自己的理论体系。我们分‘形、色、肌、意、道’五个层次，由低到高逐层把创作流程与方法传授给学生，为学生的创作打开思路。”

雕塑专业创作审美方式思维导图

在这样的理论体系指导下，雕塑专业的整体教学落脚在培养学生思维、审美、想象和动手四个维度的能力上。尤其在培养学生动手能力方面，雕塑专业依托学院名师工作室、外教工作室及特色课程工作室等优势资源，结合课程、教室与创作，更深入地培养学生的创新精神与实践能力。

雕塑专业教师王安江、李大鹏、吕广、黄海明老师正在指导学生作品创作。

“在此基础上，我们借助社会力量，坚持‘以赛促教’‘以赛促学’，积极鼓励师生参赛参展。因为只有这样才能逐渐形成良好的教风与学风，提高学生创作水平，促成学生的高质量就业。”杨淑馨说。与此同时，雕塑专业不忘积极回馈社会，杨淑馨主持的河南省精品开放课程、河南省教育厅线上线下混合式一流课程《泥塑创作》，已经在中国大学MOOC上线，受到广泛好评。

昝祖林《骑士》导师：吕广

入选第十三届全国美术作品展

在这样的人才培养框架下，易斯顿美术学院雕塑专业成绩斐然。2014年，第十二届全国美术作品展中雕塑入选2件，第十二届河南省美展入选6件；2019年，第十三届全国美术作品展中雕塑入选5件，第十三届河南省美展中雕塑入选13件（2人获二等奖，3人获三等奖）；2021年，河南省建党100周年美术作品展中雕塑作品入选21件（获奖作品8件）；近年，河南省每年一届的美术新人新作展览中，入选、获奖年均80件以上……

悉心指导，鼓励学生创作

接连在省级、国家级的展览入选获奖，学院雕塑专业老师的悉心指导功不可没。而不同的老师在引导学生创作时，则有着各自不同的经验和方法。

学院讲师赵凡尊重学生本身的主体性。“既然是引导，我更多的时候还是‘顺水推舟’，充分相信学生的创作热情和能力，让他们自己去体悟、思索。我希望更多地成为一个平等的交流对象，在一旁给予最大的帮助，协助他们梳理出心中那个最理想的方向、最闪光的点。”

赵凡指导学生创作

在遵循学校的教育教学思想之外，学院讲师吕广尤其注重启发学生的个性化造型语言，引导学生将艺术感受、生活体验与时代文化语境结合，并在媒介、技术、形式与观念等方面有所创新。学院副教授朱宇翔则更多通过总结与归纳艺术创作经验，让学生从时代中、人民中汲取创造源泉，继而学会创作。

朱宇翔正在指导学生

在指导历届学生创作中，每一位学生独特的个性与才情都给老师们留下了美好的回忆。赵凡对自己独立带的第一届毕业生的5件作品记忆很深，朱宇翔很喜欢《山海经·夫诸》，因为这件作品用金属零件自身的美，表达出学生的创作意图。而吕广则对2020年1月带领学生参加“2020第十二届国际大学生雪雕大赛”的经历感触颇多。

那次比赛中，来自中国、英国、法国、澳大利亚、葡萄牙等国家的105所高校报名参赛，最终55支队伍入围决赛，其中就有易斯顿美术学院的参赛队。决赛中，各队需要在3天时间里用长、宽、高各3米的人造雪块创作雪雕。

吕广回忆说：“当时的气温长期处于零下20摄氏度左右，而且队员们第一次做雪雕，不熟悉冰雪材料、雪雕工具，创作进度缓慢。面对这些困难，我们调整方案，跟其他参赛队学习使用工具，顶着严寒连夜工作，最终如期完成作品。完成时我们特别激动，大家相互击掌拥抱。比赛最后，我们的《逐梦星河》也得到评委和观众的一致认可，荣获大赛二等奖！”

吕广与参加雪雕大赛的学生么在作品前合影留念

面对老师的悉心指导，学生们心怀感激。凭借《谁与争锋》，杨蕻印荣获2017年全国大学生大展“钱绍武学术奖”。他说：“获奖时我非常激动。《谁与争锋》这件作品可以说倾注了我在母校4年中对雕塑艺术的热爱，也是母校和我的导师杨淑馨教授对我4年培养成果的集中体现。”

杨蕻印《谁与争锋》导师：杨淑馨

入选第十三届河南省美术作品展（三等奖）；入选2017年全国高校毕业生优秀雕塑作品展［金奖（钱绍武学术奖）］

《孩子王》这件作品入选2022年全国大学生雕塑展，获得了王子云艺术奖优秀奖。他的作者刘威在获奖时心情同样激动：“学习过程中，我对雕塑创作有了全新的认知，逐渐了解了创作的真谛。能入展获奖，是雕塑系全体教师教学的结果。”

刘威《孩子王》导师：杨淑馨

入选2022年全国大学生雕塑展（优秀奖）；获得王子云艺术奖优秀奖

精益求精，未来更在远方

在教学框架的合理安排和专业教师的谆谆教诲下，易斯顿美术学院雕塑专业取得这样的成就可以说是“意料之中”。2021年，获批河南省一流本科专业建设点对雕塑专业来说，更是发展的关键契机。这些无疑对未来的教学提出了更高的要求。不过，易斯顿美术学院雕塑专业已做好准备，迎接挑战。

学院领导参观师生雕塑作品

杨淑馨说：“未来雕塑专业将在‘新文科建设’的大背景下，改进课程体系设置，提高实践教学比重，优化专业结构使之能对接社会需求。同时我们还会把教育教学改革作为提高教学质量的重要推动力，不断提升学生的能力水平，持续扩大学校在国内的影响力！”

时任省委宣传部部长赵素萍、副省长霍金花、省教育厅厅长郑邦山等领导参观易斯顿美术学院师生雕塑作品。

2022年，河南省政府的“设计河南”建设行动方案，河南省委书记楼阳生主持召开的河南文艺工作者座谈会等，都为河南雕塑教育和产业发展提出了新要求，也提供了更多可能。

石品参观入选全国大学生雕塑作品展的作品。（上海站展览现场）

在这样的背景下，易斯顿美术学院院长石品说：“雕塑专业更应明晰自己的办学方向以及在全省美术高校乃至更大范围内的地位和作用，按照一流本科专业建设的标准要求自身，担好易斯顿雕塑专业在河南高等美术教育中的责任，不断追寻雕塑专业在新时代的新高度、新作为。”

对于雕塑专业的未来，石品充满信心：“立足河南，我们不仅要吸收传承中原厚重丰满的传统文脉资源和红色精神基因，还要注重在创作教学上把握中原千年丹青文脉，以‘中原画风’体现中华文明，大力弘扬中华民族优秀的传统文化，不断创作反映新时代民族精神和审美追求的精品力作，推动河南高等美术教育发展，为‘文化河南’‘设计河南’作出新的贡献。”

部分学生作品