一种靠背可调节的学习椅子的制作方法

1.本实用新型属于学习椅子技术方向，具体涉及一种靠背可调节的学习椅子。


背景技术：

2.学习椅作为学生学习阶段的主要校用家具，不合理的搭配不仅严重影响学生的学习体验，降低学习效率，长此以往还会影响学生的身体发育。因此学习椅需要设置可调节结构，现有的学习椅通过带孔导轨和插杆配合调节靠背和坐垫的高度，这种方式的调节距离固定，并不能进行高度微调，大大降低了学习椅的功能性，该现象成为本领域人员亟待解决的问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于针对现有的装置一种靠背可调节的学习椅子，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种靠背可调节的学习椅子，包括底座，所述底座的顶部安装有第一调节杆，所述第一调节杆的外侧壁套设有第三调节管，所述第三调节管的一侧开设有通槽，所述通槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块远离所述第三调节管的一侧固定有连接杆，所述连接杆远离所述滑块的一端安装有靠背，所述连接杆的外侧壁套设有压板，所述压板为弧形，所述压板的一侧贴合于所述第三调节管的一侧，所述连接杆的外侧壁螺纹连接有螺栓。
5.本实用新型进一步说明，所述滑块的顶部和所述通槽的内壁之间设置有弹簧片。
6.本实用新型进一步说明，所述第三调节管和所述压板相邻的一侧均粘接有防滑垫。
7.本实用新型进一步说明，所述第一调节杆的外侧壁套设有第一调节管，所述第一调节管的一侧设置有坐垫。
8.本实用新型进一步说明，所述第一调节管的一侧固定有第二调节杆，所述第二调节杆的外侧壁套设有第二调节管，所述坐垫的底部与所述第二调节管的顶部固定连接。
9.与现有技术相比，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型，
10.(1)通过设置有第三调节管，使用者拉动第三调节管在第一调节杆的外侧壁滑动，从而调整第三调节管和靠背的高度，使用者推动压板带动连接杆和滑块移动，连接杆带动靠背进行高度微调，使用者旋转螺栓，使得螺栓在连接杆的外侧壁向靠近压板的方向移动，由于压板为弧形，压板受到挤压发生形变从弯曲状态转变到笔直状态，压板紧压在第三调节管的一侧对滑块的位置进行固定，从而完成对靠背的高度微调，使用者可以根据自身需求和椅子舒适度进行靠背微调，大大提高学习椅子的功能性；
11.(2)通过设置有弹簧片，滑块在通槽的内部滑动上移时，滑块对弹簧片进行挤压，弹簧片受力发生形变，而当需要将靠背恢复到初始状态时，使用者只需反向旋转螺栓，螺栓取消对压板的挤压，压板远离第三调节管，弹簧片的弹力推动滑块在通槽的内部迅速下移
复位，方便使用者再次微调靠背的高度。
附图说明
12.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
13.图1是本实用新型的整体结构示意图；
14.图2是本实用新型的第三调节管和第一调节杆连接结构示意图；
15.图3是本实用新型的图2中a区放大结构示意图；
16.图中：1、底座；2、第一调节杆；3、第一调节管；4、第二调节杆；5、第二调节管；6、坐垫；7、第三调节管；8、连接杆；9、靠背；10、通槽；11、滑块；12、弹簧片；13、压板；14、螺栓；15、防滑垫。
具体实施方式
17.以下结合较佳实施例及其附图对本实用新型技术方案作进一步非限制性的详细说明。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.请参阅图1-3，本实用新型提供技术方案：一种靠背可调节的学习椅子，包括底座1，底座1的顶部安装有第一调节杆2，第一调节杆2的外侧壁套设有第三调节管7，第三调节管7的一侧开设有通槽10，通槽10的内部滑动连接有滑块11，滑块11远离第三调节管7的一侧固定有连接杆8，连接杆8远离滑块11的一端安装有靠背9，连接杆8的外侧壁套设有压板13，压板13为弧形，压板13的一侧贴合于第三调节管7的一侧，连接杆8的外侧壁螺纹连接有螺栓14，底座1的底部安装有四个万向轮，椅子需要移动时，四个万向轮配合转动即可将椅子移动到工作地点，靠背9调节时，使用者拉动第三调节管7在第一调节杆2的外侧壁滑动，从而调整第三调节管7的高度，并通过第三调节管7外侧壁的插杆进行位置固定，第三调节管7调节完成后，使用者推动压板13带动连接杆8和滑块11移动，连接杆8带动靠背9微调高度，而滑块11在通槽10的内部滑动，从而对连接杆8和靠背9起到导向的作用，使得靠背9只能在上下方向上移动，使用者旋转螺栓14，由于螺栓14与连接杆8螺纹连接，使得螺栓14在连接杆8的外侧壁向靠近压板13的方向移动，由于压板13为弧形，压板13受到挤压发生形变从弯曲状态转变到笔直状态，压板13紧压在第三调节管7的一侧对滑块11的位置进行固定，从而完成对靠背9的高度微调，使用者可以根据自身需求和舒适度进行靠背9微调，大大提高学习椅子的功能性；
19.滑块11的顶部和通槽10的内壁之间设置有弹簧片12，滑块11在通槽10的内部滑动上移时，滑块11对弹簧片12进行挤压，弹簧片12受力发生形变，而当需要将靠背9恢复到初始状态时，使用者只需反向旋转螺栓14，螺栓14取消对压板13的挤压，压板13远离第三调节管7，弹簧片12的弹力推动滑块11在通槽10的内部迅速下移复位，方便使用者再次微调靠背9的高度；
20.第三调节管7和压板13相邻的一侧均粘接有防滑垫15，当压板13受力形变并贴合在第三调节管7的一侧时，第三调节管7和压板13相邻的一侧的两个防滑垫15相互贴合并挤
压，从而大大增加第三调节管7和压板13之间的摩擦力，提高第三调节管7和压板13贴合时的稳定性；
21.第一调节杆2的外侧壁套设有第一调节管3，第一调节管3的一侧设置有坐垫6，使用者需要对坐垫6调节时，只需拉动第一调节管3在第一调节杆2的外侧壁滑动，第一调节管3的一侧设置支架，而坐垫6与支架连接，当第一调节管3的高度发生改变时，第一调节管3带动坐垫6进行高度调节，并通过第一调节管3外侧壁的插杆进行位置固定；
22.第一调节管3的一侧固定有第二调节杆4，第二调节杆4的外侧壁套设有第二调节管5，坐垫6的底部与第二调节管5的顶部固定连接，支架由第二调节杆4和第二调节管5组合而成，坐垫6的高度调节完成后，为了进一步提高使用者的使用需求，使用者拉动第二调节管5在第二调节杆4的外侧壁滑动，并通过第二调节管5外侧壁的插杆进行位置固定，从而调节坐垫6和第一调节管3之间的距离。
23.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
24.最后需要指出的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制。尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。