自然拼读法（Phonics）如何学习？

免费矫音视频＋学习干货来啦！

咱们讲科学，少废（che）话（dan）! 帮助你真正一次性搞清楚如何正确使用自然拼读法。

什么是自然拼读法？

首先，我们来看下面这个例子：

像这样令人忍俊不止的例子还有很多，比如：pregnant 扑来个男的，ambition 俺必胜。

从上面几个例子，我们不难看出，英文跟中文相比，一个最大的区别就是，英文是拼音文字，我们可以能够将一个单词的发音和它的拼写，建立起比中文更为紧密的联系。但是这种联系显然不是通过我们的汉语拼音联系起来的，而是通过音标。如下图：

自然拼读法（Phonics），简而言之，就是通过音标，将英文单词发音与特定的字母组合关联起来的方法。

自然拼读法的作用：对于英文当中70%左右的单词，我们可以通过其发音拼写出单词，或者是通过单词拼写反推出它的发音。

自然拼读法的作用有以下三方面：

1. 在我们知道读音的前提下，加深我们对于单词拼写的印象

2. 在我们知道拼写的前提下，加深我们对于单词读音的印象

3. 单词越长，自然拼读法越管用

⚠注意：刚刚开始学习英语的小伙伴容易习惯性地将汉语拼音直接代入到英语的拼读中，比如上面所举的例子，这是大错特错，而且后患无穷的，如果长此以往，会让你今后的发音，一直都带有浓浓的中式发音。

自然拼读法适合什么样的英语学习者？

自然拼读法作为一种初步建立我们英语语感的方法，应该是在英语学习的最开始阶段，就要系统学习的。当然自然拼读法对于所有年龄段的外语学习者都是有必要掌握的，但是，按照语言培养的自然规律，学习自然拼读法，越早越好。

越早学习，能越早纠正孩子的不良发音习惯，也能更好地培养出语感。

其实，不仅仅我们应该遵循这一学习规律，英语作为母语的孩子从小也会系统学习的自然拼读法。由此可见自然拼读法的重要性。

如何正确使用自然拼读法呢？

近些年来，我看到很多教育机构过度鼓吹自然拼读法，同时也在误导很多的学习者，用不正确的方式看待和学习自然拼读法。

其实过度的吹捧和贬低都是不对的，我们应该看到自然拼读法，它本身的优越性，因为我们刚刚讲到自然拼读法也是国外的孩子从小专门培养的一种语言拼读能力。

关于如何理性认识自然拼读法，我之前专门写了一篇文章，大家可以戳这里： Mike Zhang：自然拼读法到底靠不靠谱？——附英语矫音神器

系统学习自然拼读法的前提是准确且熟练的掌握下面44个国际音标。

如果你对于特定音标的发音好没有矫正过来，建议首先要去完成矫音练习。

为什么发音要准确？因为英文发音所使用的音位较多且很多跟中文不一样（例如：/æ//θ//ʒ/等）。如果发错就很容易在拼读的时候，误以为是其他的字母组合。

为了方便大家矫正自己的发音，这里奉上英式发音与美式发音的音标＋自然拼读合集。

非常良心的两个视频教程，初级单词的自然拼读法学习有下面两个合集就够啦，所以，强烈建议长期持有！！

BBC Learning English频道的音标视频，请戳：

BBC出品 英式发音合集（音标＋自然拼读）

或者下面这个美式发音视频

美式发音合集（音标＋自然拼读）

大家还等什么速速练起来吧～～

我们刚刚说到，英文当中每一个音标往往是有相对应的字母组合的，只要我们掌握了这些音与字母组合的如何对应上的，我们是不是在记单词的就更加轻松了呢？

练完之后，就可以试试下面的单词你是不是能很好地区分出下面的发音呢

⚠注意：如果大家在读的时候，发现不能很好分辨前后两个单词，那在听的时候是肯定也会出现问题的。

元音自然拼读专项训练（持续更新中）

辅音自然拼读专项训练

因为辅音整体而言，较元音在字母组合对应上更有规律，例如下面的单词：

下面总结一下几个较难的辅音的自然拼读及单词代表

高阶自然拼读

大家要知道，英文跟中文不同，中文往往一个音，如果不加音调的话，所对应的字少则几十个，多则上百个汉字，而英文则很少有一音对应多词的情况，尤其是越是长的单词。

比如很多学术词汇（比如：methodology方法论,radioactivity放射性,insemination授精，这些词一读出来，就立马能对应到唯一的单词，而不会产生词与词之间的混淆）。

比如上述methodology这个单词是由/mɛθəˈdɒlədʒi/这么多的音组合而成，这就像一个保险箱的数字密码组合一样，这样就能保证每个发音组合就能对应一个特定的单词了。

再比如，entertainment娱乐

不同的字母组合和音标是这样一一对应的:

en-ter-tain-ment

|ɛn-təˈ-teɪn-m(ə)nt|

这是不是就跟我们用汉语拼音来打字很像了呢？

下面大家就来测试一下，你是否能根据下面的音标推断出这些都是什么单词呢？

高阶提升方法：跟读模仿练习

当我们跨过了最基本的单词拼读之后，我们还需要有意识地做整句拼读练习。

因为在整句拼读时，我们不仅需要主要到每个单词的读音，还需要注意单词与单词之间形成的连读、弱读与失去爆破现象，同时还需要注意语音语调的变化，以保证读出来的内容是富有感情的，而不是机器音。

这里强烈建议大家可以从一些简单的绘本或是儿童作品开始，而且最好要是附有真人朗读录音材料的哦，因为这样才能时刻帮助我们矫正发音啊！

书籍推荐

自然拼读法学单词 Phonics（适合青少儿，也适用于基础较弱的中学生）

对于少儿和中学生而言，有一套好的教材往往始终比上面推荐的B站上的各种网上视频要更好。网上信息繁多，往往让他们特别容易走神，甚至养成玩手机的习惯。往往是适得其反。

所以，这里给所有的12岁以下的童鞋推荐这套广受赞誉的，专门帮助培养自然拼读法能力的教材——自然拼读法学单词

这套教材是我从众多自然拼读法教材中精心筛选出，推荐理由有以下几条：

1.这套书中的插图非常精美，制作也非常良心。

2. 这套书是北京师范大学出版的，非常适合中国学生的实际情况（我还专门研究过国外的版本，很多单词和表达对于中国学生来说，还是太难了，且没有那么实用）

3. 书中有大量故事，漫画和游戏，趣味性真的是非常强呢！（不信大家看下面的图）

4. 书中所有内容都有点读功能（跟步步高点读机同步），一些国外的教材要么太贵，要么就没有任何音频材料（主要是给外国学校设计的，由老师带读练习）。

5. 价格公道，跟很多教材动辄两三百元的价格比起来，这套教材真心是良心价了。

本账号所有回答及文章系原创，如需转载，请先告知

Mike Zhang的其他高赞回答：

英语好的人都是怎么背单词的？（更新版）

新概念英语应该怎么学？

怎么练好英语口语？

有什么相见恨晚的英语听力练习方法？

怎么在一个月内让英语听力有明显的提高？

雅思要如何准备？

自然拼读法(Phonics)基本规则

自然拼读法基本规则:

1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds).

l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音

l y不在单词开头时，一般被看做元音

2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)

如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.

如：Sam, cat, mat, 等等．

l Ending Consonants　

l One Vowel Word, Short Vowel Sounds

l Beginning Consonants

3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):

一个单词或音节里有两个元音时，　一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），　后边一个元音不发音．　

如:make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．

4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)

l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)

l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)

l Words ending in ll, ss, ff

l Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)

5. 特殊读法(1)–带元音的特殊读法(Irregular Vowels)

igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo

以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。

Examples:

l ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)

l al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play)

ew (new, few), eigh (eight, weight),

ed:

u says /ed/: patted, landed, lifted

u says /t/: walked, hopped, stopped

u says /d/: cried, played, chewed

l er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt)

l ie (field), ing(king, sing, dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night, light), ire

l oi (oil, boil), oy (boy, toy), old (old, cold), ost (most, host), olt,

oo (book), oo (tool, school), or (or, for, horn),

ow (读音一：cow, now, how, bow；　读音二：bow, low, blow, snow),

ou (shout, out, loud)

ould (could, would), ough (五种不同的读音：cough, through, ought, slough, plough),

ought, , ous (famous, nervous),

l ue (cruel), ui (fluid)

l tion (attention, fiction), sion (passion, expression),

l ending sounds : ang, ong, ung, edge, le

6. 特殊读法(2)

l 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，　这个元音一般发长音（其字母音） (Vowel at the end)．　

如：me, hi, go, baby, table, humor，hibernate 等等。

l Y在末尾 (作为元音处理）（y at the end）：

u 单音节词, 没有其他元音，y发”I”(one syllable word, y at the end (pronounced as “I”)): my, why, fly, sky

u 多音节词, y发”E” 的音(two or more syllables, y at the end (pronounced as “E”)): daddy, mommy, baby，honey, crazy

7. 特殊读法(3) - 固定读音的单词 (Sight Word):

is, are, the, a, to, here, hey, have, son, love, come, give, field…… 等.

它们不遵守前边的发音规则，需要死记硬背。

8. 特殊读法(4) – 辅音的特殊读法

l 有一些辅音不发音 (silent consonants)．　　

u u Silent b: comb, lamb

u u Silent h: ghost

u u Silent k: knife, knock, knob, know…

u u Silent w: write, wrist, wreck …

l "c" 和 "k" 在一起时，　发一个音: quick, black等.　

l "q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等.

之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第二个元音e不发音.

l "p"和 "h"在一起, 发/f/的音: phone, photo.

l 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)

c和g 的两种读音:

u u 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/j/的音: center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page.

u u 其他情况下, c发/k/, g发/g/: can, clap, cup, great, glad, got, goat, log.

u u 特殊情况： get, give

9. 多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)

l 多音节单词: believe, multiple, syllable, compound

l 复合词: homework, highway, sidewalk, inside, outside

1.自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。

2.第二步是进行单元音字母的拼读练习，如： Sam, cat, mat, 等等．

3.第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等.

4.第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音， 后边一个元音不发音，如： make, made, sea, five, nine, road等等．

5.第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如： ghost,comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音： ch, sh, th, wh。

6.第六步，是特殊读法：

单音节词，以元音结尾， 这个元音发字母音． 如： me, hi, go 等等

Irregular: ar (car), ay(hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur(burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy(boy), ow等有其特别的发音．"c" 和 "k" 在一起时， 发一个音: quick, black等.

自然拼音拼读练习表

第一天：a e i o u a_e e_e i_e o_e u_e

Aa : mat map bag cat hat fan bat apple

Ee:egg well red pen net hen bed bell

Ii: lick six bib pig pin kiss ink hill

Oo:ox on octopus box sock operate ostrich

Uu:sun umbrella cup bus nut gun uncle under

cape name tape lake game make take hate

these Japanese Chinese

bite five nine kite mine nice ride side

rose nose rope note pose home rode those

tube cube June cute huge

第二天:ai ay ee ea ey ie ighoa ow ui ue

ai: tail rain paint pain jail rail nailmaid

ay:bay ray way say hay pay May lay

ee:reeds eel bee peel jeep feet see teeth

ea:sea meat peanut eagle peach tea leaf pea

ey:donkey monkey jockey turkey monkeyhockey key trolley

ie:tie pie lie die

igh:right sight night tight hight fighthigh sigh

oa:road toast toad coal goat boat coat soap

ow:rainbow pillow yellow window bowl rowhollow low

ui:suit juice fruit

ue:Sue blue glue true

第三天:ar er ir ur or

ar: arm car armchair card cart farm parkgarden

er:sister brother under rooster wintermermaid marker mother

ir:birthday circus dirty bird circle dirtgirl

ur:turtle surfing turkey fur hurt pursenurse

or:porch pork horse horn fort morning cornfork

第四天:ou ow oi oy au aw oo oo ea

ou:house out mouth count fountain mountainshout mouse

ow:cow towel clown owl crown brown flowertower

oi:coin oil point noise boil soil poisoncoil

oy:oyster boy cowboy soy toy

au:august sause sausage naughty autumnapplause

aw:paw draw saw straw strawberry lawn

oo:moon zoo roof rooster boots food spoonroom cool fool boom foolish

oo:book cook good foot look hook

ea:head sweater sweat pear lead bearleather feather

第五天:ch sh wh ph th th kn wrmb

ch:beach lunch cheese bench church chickenchair cherry

sh:sheep shirt ship fish dish push shoesshovel

wh:whale white wheel wheat whip whistlewheelchair whisper

ph:photo elephant telephone trophy pharmacyalphabet

th:brother feather leather father mother

th:thumb three bathmat thirsty thief bathmouth teeth

kn:knob knee knife knock knit

wr:wrist wrinkle wrap wreath write

mb:thumb lamb bomb comb crumb numb

第六天:bl fl pl cl gl br cr gr pr fr tr dr

bl:blue black blouse bloom bleach blanket blondehair

fl: flat flu fly flame flute floor flagflower

pl:plane play plus planet platform plumplate plant

cl:clock cloud clean clay climb close clapclown

gl:glove globe glass glue glasses glider

br:bright brook brim bride brown breadbrick brother

cr:crown crab cream crow crayon crocodilecry croissant

gr:gray green grass grapes ground growgrandma

pr:prixe price prawn press prince princesspray

fr:frog frost Friday French fries fruitfront friend frame

tr:tractor truck train tray tree triangletrunk trolley

dr:dream drum dry drop draw drive dressdrink

第七天:sm sn sl sw sp st sc sk all ew y

sm:smile small smell smoke smooth

sn:snowman snow snore snake snail sneakerssneakers snack

sl:slow slap sleep slide slope sled

sw:switch swallow swan swim sweet swingsweater sweat

sp:spider spaceship spinach spoon spell

st:stockings store star stamp storm stickstudent stand

sc:scarf scooter scanner scarecrow scalescorpion scoop

sk:skunk skis skirt skates

all:call tall fall ball wall

ew:dew few view hew new nephew newspaper

Yy: sky fly dry spy type shy cry my Yy :Miny sunny puppy dizzy dirty pony happybaby

自然拼音强化练习：Tongue twister

1.A big black bear sat on a big black bug.

2.A big black bug bit a big black dog onhis big black nose!

3.Cat, Cat, catch that fat rat.

4.A fat cat catches a mad rat.

5.Blue glue gun, green glue gun.

6.Black background, brown background.

7.A noisy noise annoys an oyster.

8.A good cook can cook good cookies.

9.At noon I took a good book，andsat by the pool in the wood.I soon took off my boot.And put my foot in thepool.Oh! How cool, how cool.

10.The hunter and his huge horse hidebehind in house.

11. Betty better butter Brad's bread.

12.Two tiny tigers take two taxis to town.

13.The first is the first.The third is thethird.The third can be the first, The first can be the third.

14.Sir, this girl wearing a dirty skirt isnot the first, but the third.

15.A flea and a fly flew up in a flue. Saidthe flea, "Let us fly!" Said the fly, "Let us flee!" Sothey flew through a flaw in the flue.

16. I wish you were a fish in my dish.

17.Jean's three sheep are near the greenjeep.

18.There are thirty -three thousand threehundred and thirty-three feathers on that bird's throat.
19.Neither father nor mother likes this weather.

20.It’s a goat,sitting in a boat,wearing acoat and writing a note.It’s a bear,sitting on a chair,holding a pear andcombing its hair.It’s a cock,sitting on a rock,wearing a sock and looking at aclock.It’s a fly,wearing a tie,holding a pie and waving good bye.

我之前完全不懂什么是自然拼读，发音也非常烂。但通过自己一些年的摸索和总结，利用下面的方法论和资料，到现在非常轻松的掌握自然拼读，发音也越来越好。

在过往的英语教学过程中，我的很多一年级学生都可以零基础的拼读出高难度的陌生单词，而且是很开心的学习，对于他们来说学习英语就像是玩游戏一样。

并且自己还基于自然拼读，做起了短视频UP主，最荣幸的是很多学生私信我说：小楠老师！我以前完全不懂什么是自然拼读，但看完你的教程之后，一下子就掌握了！非常感谢！每每收到这样的私信，我都无比的骄傲和自豪。

一、自然拼读是什么 ？

国外的权威解释是这样的：Phonics is a method for teaching reading and writing of the English language by developing learners' phonemic awareness—the ability to hear, identify, and manipulate phonemes—in order to teach the correspondence between these sounds and the spelling patterns that represent them.

上面内容翻译过来就是：基础语音教学法（国内的习惯说法是自然拼读）是一种用于英语阅读和写作的英语教学方法，它通过训练学生的音素意识—听到、识别和操作音素的能力—教会他们将语音和用来表示语音的拼写字形对应起来。

下面小楠用大白话讲解一下，自然拼读有点像我们学习汉语拼音中的声母和韵母进行拼读的方法，将这些英文字母我们拼出来，从而达到看词能认，听词能写的效果。说白了就是用汉语拼音的方法去学英语。

二、自然拼读基础

这部分主要涵盖了自然拼读的基础核心知识 。

1、按顺序依次展示了以下内容的一系列思维导图：字母名和字母音，短元音拼读规则，长元音拼读规则，r 音节的英语发音，双辅音和辅音串，复合元音，辅音发音；

2、结合这些思维导图主要参考的资料，分享一下我的教学体验，一方面可供初学者参考，另一方面，也便于大家结合思维导图深入学习、理解、思考；

七张思维导图

第一张图

基础知识图一包括了字母名和字母音，26 个字母是学习英语的关键

第二张图

基础知识图二包括了短元音 拼读规则；单词举例；解码阅读

第三张图

基础知识图三包括了长元音的拼读规则以及一些常见的字母组合

第四张图

基础知识图四包括了r 音节以及所对应的英语发音

第五张图

基础知识图五包括了双辅音和辅音串

第六张图

基础知识图六包括了复合元音以及一些常见的字母组合

第七张图

基础知识图七包括了辅音发音以及字母组合

三、 学习自然拼读法的六个阶段

第一步：掌握字母与字母发音(音素音)，如a[ei]，c[k]。

第二步：拼读辅音+元音，和元音+辅音，如：b-a ba; e-t et

第三步：拼读辅音+元音+辅音，即CVC, 如b-a-t bat

第四步：掌握字母组合与字母组合发音，如oa, oo, ee, ea, pl, th, tr, dr, a_e, i_e, o_e。

第五步：拼读双音节或多音节单词，如br-o-th-er, broher

第六步：见词能读， 听音能拼。 即见到单词就能按发音规律读出来， 听到单词发音就能拼出该单词

四、英语学习资料

1、我自己目前在快手短视频上已经更新完 26 个字母的详细发音，详情请看 ：

2.、ABCYa：为Pre-K到五年级的孩子提供各种主题的游戏，包括：数字、字母、节日、策略等，其中包含自然拼读，利用游戏来帮助孩子巩固知识。（点击下方链接即可进入官网）

3、Reading Bear：里面的每个字母或者字母组合都有非常详尽的讲解课件，可以直接免费使用。（点击下方链接即可进入官网）

4、Starfall ABCs：非常适合自然拼读的初学者的一款app，通过学习不同的发音，建立字母与音之间的联系。

5、Phonics kids：动画超级可爱，非常萌。内容也很基础，很适合年龄小的孩子看。通过不断重复简单的旋律，孩子在看的过程中就学会了怎么写字母。

6 、其他相关资料

自然拼读近几年很火，但是由于咱们上学的时候，没有接触过自然拼读，所以家长对自然拼读有很多的困惑，我最常被问到的两个关于自然拼读的问题是：

1. 孩子要上小学了，我是不是应该让孩子学自然拼读，认识些单词？

2. 孩子在培训班学了自然拼读，读英文书的时候孩子也能拼出陌生单词的发音，但孩子却不知道单词是什么意思，导致整个句子不理解意思，这是什么原因呢？

自然拼读，它是按照英文字母和语音之间的对应关系形成的一套发音规律，它源自于英美国家，是英语国家语文启蒙必修课，作为英语语言学习的一种辅助手段是有必要学习的，但是由于国内很多教育工作者曲解了自然拼读的作用，使用了低效的教学方法，导致了低效的教学效果，很多孩子学了自然拼读也不知道怎么用。

今天，我将要和大家分享，学习自然拼读的目的、时机，以及如何在家每天五分钟，让孩子在游戏中掌握自然拼读，真正可以把所学的自然拼读知识应用到英语阅读当中。

国外有关自然拼读法的教学又叫做 learn to read, 可见它的根本目的是教会孩子阅读，是帮助孩子进行英语自主阅读的辅助工具，而不是像部分培训机构，片面地将自然拼读定义为记单词的工具。

学习自然拼读，需要满足三个条件。

1. 年龄

语言学习分为四个阶段，听、说、读、写，任何一种语言的学习都是先学习听和说，再学习读和写。

英美国家孩子开始学习自然拼读的年龄是 5、6 岁左右，因为，此时孩子已经发展好了听说能力，也到了文字敏感期，要开始进行识字阅读了。

借鉴到我们的孩子身上，开始学习自然拼读的时间最早也建议是在 5、6 左右。在 5 岁之前，建议把全部精力还是先放在发展孩子英语听说能力上。

2. 有大量听力词汇积累，至少 1000+

为什么要强调听力词汇呢？

自然拼读的功能就是把孩子的听说词汇转化成孩子可以认读的词汇，从而帮助孩子进行识字阅读。如果孩子没有大量的听力词汇积累，即使他能用拼词方法把单词的发音拼出来，他也不知道这个单词是什么意思，就无法帮助他理解句子或者文章的意思。

如何发展听说能力以及积累大量听力词汇呢？大家在家可以给孩子利用儿歌动画、儿歌游戏、看英文读物，看英文原版动画片的方式，具体操作方法，可以参考我在第三讲用儿歌怎么做英语启蒙，第五讲用分级读物怎么做英语启蒙，第六讲用动画片怎么做英语启蒙中介绍的方法。

3. 亲子共读大量书籍，有一定的阅读技能

在做双语宝宝培养时，我还遇到过一类小朋友，孩子的年龄也到了识字阅读的年龄，听力词汇量也足够，学了自然拼读后，能拼出书中的单词，知道每个单词的意思，但是却不知道故事中的这整句话表达的是什么意思。

这些孩子不缺拼词的能力，不缺词汇量，缺的是阅读技能。对于幼儿来说，阅读技能的学习不是通过几次课程，听老师讲解学来的，而是在和家长做大量的亲子共读中，学会的技能。关于如何培养孩子阅读技能，家长可以听我在第四讲和第五讲中介绍到的，关于绘本阅读和分级阅读的方法，在日积月累和大量的亲子共读中，孩子就能学会阅读技能，以便日后，当家长不能再陪同阅读的时候，孩子也能通过各种阅读技能理解和分析书上的内容。

当以上三个条件都满足时，自然拼读的学习才是高效的，学完能立刻派上用场，真正对孩子的英语学习，起到积极的作用。

下面我们再来说说，在家怎么轻松帮孩子学习自然拼读？

在美国，自然拼读是怎么教的？

塔主 巴别塔 今天

我给你找了个念过博士的、教过n多国家小朋友的、现在在美国带博士生的教育学兼英语教学专家老爷爷跟你说。
常有人问我，“塔主，美国人也教自然拼读吗？他们怎么教的？”
其实我内心台词是：该怎么教，就怎么教咯。
直到去年，我把这个问题抛给了 Rodgers 教授，他在亚洲很多国家教过小朋友，主业是在美国带研究生和培养教师，想直接听的，可以关注巴别塔公众号，观看视频了。

自然拼读，其实在学界的叫法是 Phonemic Awareness （如果直译，就是音位觉醒，但是我估计大陆、台湾跟香港都有类似的翻译，也各不相同，我们就直接用英文好了。）
Phonemic Awareness 也就是意识到字母发出来的音。
翻译成大白话就是，你看到一个鬼画符一样的字，要知道它发什么音。
也就是一个把视觉信号转换成声带动作的能力。
在美国的幼儿园，最常见的教法有三种，都很简单，也特别好用。
第一种就是用图片加字母，告诉他们怎么发音。

根据上面的这张图，老师要做三件事：
1 告诉小朋友字母长什么样：视觉信息。
2 告诉小朋友这个字的发音：声带动作。
3 告诉小朋友这个字的使用环境：Man，一个例词。
而且发现了么，还有一个小人的简笔画。
这其实也就是词汇辨认的方法，从视觉（Man）到意义（一个人的意向）。
各位看视频的老师可以仔细看一下 1:44秒时 Rodgers 教授的手势，他是如何指这三个符号滴，其实就是上面三步。
第二种方法，就是边写边读。
让孩子跟你一步一步地，上下、上下，写出一个 M，然后一起念 【m】。
这种方法把肌肉也涵盖进来，是不同的记忆方法。
Rodgers 教授介绍说，在美国的幼儿园，通常巩固地教会一个字母需要20多分钟，一天只教两个字母，大概一个月教完字母表。
这个进度供大家参考，我觉得是很现实的进度。
第三种常用的方法，是结合活动。
例如，让学生去大街上找有字母 M 的单词，让学生相互找身上有 M 开头的物件。这些活动可以让学生把字母放在环境当中。
推荐大家看《芝麻街》当中有一集，大概用了6分钟左右，变着各种花样教 Letter M，感兴趣的老师可以关注巴别塔公众号，回复【m】下载这个片段。
但是英语有个麻烦，26个字母，44个音，你自己做数学么，就是很多字母有多个声音。所以有些字母需要更多时间。
另外，英语有大小写，其实我们教的不是26个字母，而是52个呢。
有几点注意：
1 教字母的时候，主要给卡片标注上下，让学生知道正确的位置。
2 要了解你的受众：做字母卡片要考虑学生年龄，青春期的孩子喜欢酷炫的、反叛的、流行的图片。
我见过有人用儿童字母认读卡片给成年富太太们上海外生存，这个呢，就可以改良一下，如果是我，P 下面给个 Prada ，G 下面给个 Gucci，T 下面给个小蓝盒子加钻戒……
话说我小时候，五年级的英语老师直接把发音规则抄黑板上，让我们背下来。我记得当时最讨厌字母 e，发音组合太多，例外一大堆。我心想，自然拼读呢？一点都不自然！
但现在回想起来，这些规则的确很大程度上帮助我认读单词，之后再结合实际的交流，拼读也就慢慢稳定下来。我当年的老师没说自己教的是多么酷炫的美国幼儿园都在用的拼读法，她的指令很简单：明天默写！

题主问的问题可以理解为，一个能够自主学习的人如何通过自学，用自然拼读法提高英语能力。

首先我要解释一下，自然拼读法不是万能的。

自然拼读法是目前国际主流的英语教学法。它首先从26个字母的发音开始，逐步过渡到3个字母的单词（CVC，辅音-元音-辅音），然后再到复杂的单词。

如果掌握自然拼读法，不用借助音标，确实能读出大概百分之八十的英语单词。

但是，仍然会有相当多的单词是读不出来的，尤其是英语里有许多外来语，比如chiffon baguette croissant...

所以我的建议是，学习自然拼读的同时，也要能看懂音标，作为备用技能。

其次，自然拼读不是非学不可的，但是学习自然拼读可以让英语学习事半功倍。

语言学习有个从简单到难的过程，就好比汉语的笔画-字-词-句-段-篇。而我们的英语阅读学习过程，则是在学会了自然拼读规则以后，先在单词中验证，然后从单词-短语-句子-段落，一直过渡到桥梁书-章节书。

哪怕没有学过自然拼读，多读绘本和分级读物也可以自动认字，单词量也会在阅读中逐渐提高。朵朵3岁出头，在学自然拼读之前就已经认识几百个词了。

像这样的拼读书，上面几乎所有的单词和句子她都能读出来。

只不过，母语不是英语的人学了自然拼读，可以帮助他们更快地认识单词，发音也会变得更准确。

学习自然拼读法的五个阶段

许多英语机构为了让人报班，号称学会自然拼读后就“见词能读、听音能写”。有的机构甚至有7天速成班，号称7天“学会”自然拼读。

非常诱人对吧？其实7天也就只能学个皮毛而已。

学习自然拼读，一共需要经过五个阶段。

第一阶段：建立字母与字母自然发音之间的直接联系（letter sounds）。

学习26个字母的发音，通常是带着单词去习得，在单词中体会字母发音。

比如 a is for apple, b is for bed,c is for cat,d is for dog等等。

我家这种书不少，随便找了两本拍照。（第一本书二维码被我涂掉了，因为会被自动识别）

第二阶段：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）、辅音+元音+辅音。如图。

第三阶段：能够拼读双音节、多音节等复杂单词。能够掌握特殊字母发音，比如magic-e,silence-e。等，如图。

第四阶段：能够听音辨音，即听到单词读音，就能拼出该单词。（听音能写）

比如说，听到helicopter这个词，就可以把它正确地拼写出来（如果是孩子，不一定会写字，能说出来就行）。

第五阶段：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。（见词能读）

看到helicopter这个词，就可以正确读出它的发音。

自然拼读规则学习其实到第三个阶段就结束了。快的话真的可能7天学会，慢的话两三个月。

但第四、第五个阶段，则需要大量的积累和练习。

学习自然拼读的方法

对于孩子，最好的办法是上培训班，线下、线上的都行。这个过程可能需要一两年。

而对于成年人，可以自学。这里我提供一些便宜或免费的方法：

1、买自然拼读教材自学

在淘宝搜索自然拼读phonics教材，就可以出来很多。目前市面上流行的主要有牛津自然拼读、蒲公英英语拼读、外研社瑞格叔叔自然拼读法教程等。

我朋友私立小学用的一本自然拼读教材叫Sounds Fun，也还不错。您可以根据自己的需求选择一套，跟着音频，指读书籍，从低级到高级练习。我想学会这个规则不难。

其中“蒲公英”有点读版，叫棒棒英语（京东这个价格不太实惠，仅供参考）。

除了自拼教材，还有一种书叫做自然拼读故事，它把自然拼读的知识融合到了故事里，可以帮助孩子学习和复习自然拼读的规律。

比如我家的大红狗自然拼读故事系列。

这一本讲的是字母i的发音。

以下是一些同类的故事书，可以作为自拼教材的补充。

另外，像牛津树，RAZ等分级读物也都有decodable stories（解码故事，是一种自然拼读故事）系列，可以和分级的故事绘本一起使用。

2、网上查找免费资源学习。

现在英语竞争白热化，在线英语繁荣。许多机构提供了免费或者低价的自然拼读学习课程和视频吸引客户。

据我所知，vipkid、51talk、鲸鱼外教培优、兰迪等市面上主流的网课机构，都提供免费或10元钱以内的视频帮助练习自然拼读。

此外，也有一些动画拼读资源可以供学习，比如大家可以到哔哩哔哩搜索下面的资源。免费的，可以了解一下。

Phonics kids：AV55422420
积木英语 Alphablocks：AV62021892
词汇世界Word World：AV11229024
Leap Frog Letter Factory：AV45125100
Super WHY!魔法阅读：AV30233576

以上这些方法确实可以让你“学会”自然拼读法。但是仅仅这样的话，距离听音能写、见词能读的距离还有十万八千里。

自然拼读法我们可以理解为英语发音规律的总结。如果和拼音比较的话，它的作用不如拼音。

学会拼音，能读百分之百的拼音书籍，而自然拼读只有约百分之八十。

但是试想一下，假如一个外国人，他来到中国。他学会了拼音。你觉得他就能读拼音书籍吗？他就真的见词能读吗？他能读，问题是他知道意思吗？

国内的拼音书籍基本都是桥梁书甚至章节书了，这个外国人学了拼音就能阅读下去？完全不知道意思的阅读没有任何意义吧。

如果需要进一步学习，我还是建议报系统的收费班，线下线上都可以。

3.加强听力和阅读的能力

并且，我们必须明白，自然拼读法，只是英语的学习工具而已，是开始阅读的工具。甚至大多数时候，是英语听力转化为阅读的工具。

• 关键词：听力、阅读

如果不加强这两个方面，自然拼读学了也是白学。听力和阅读水平到了一定阶段，才有可能达到见词能读、听音能写。

具体怎么做呢？

著名的英语启蒙作者盖兆泉老师认为，学习自然拼读法最好是在有3000左右听力词汇的基础上。

即：3000听力词汇-学自然拼读法-阅读（听力词汇转化成阅读词汇）。

不然，即使你学会了自然拼读，也不知道词句的意思。

在有了3000个听力词汇（最少有1000左右）后，就可以按我上面说的三个步骤学习自然拼读法，把听力转化为阅读词汇，提高阅读力。

但是，我个人认为，以上的方法适合学前阶段的孩子。

盖兆泉所说的3000听力词汇起步自然拼读，对很多大孩子来说，很难。

自然拼读最好是在学龄前（4-6岁）学习，毕竟上小学后，学校的课业负担很重，再抽时间学自然拼读就比较吃力了。

但是，很多大孩子学英语太晚了，中文强势，不像小孩子那样容易接受简单、重复、不懂的东西。那等到他们获取3000个听力词汇后，年龄已经很大了，语感也不如4-6岁的孩子，已经过了学习自然拼读最好的时机。

所以我认为：掌握3000听力词汇再学习自然拼读是理想状态，做不到就算了。

没有3000个听力词汇，我们一样可以学习自然拼读。学会自然拼读，能让我们的英语学习之路更容易。

按照我所说的方法学会自然拼读，再用自然拼读来指导阅读。

从简单的绘本和分级读物开始，再到桥梁书，最后到章节书。这样一步一个脚印，会容易得多。

如果你已经有一些基础了，那么低级别的书籍不用再买，在网上读一读就行。

比如少儿趣配音、伴鱼绘本和ABC Reading等，都提供了不少免费的绘本跟读，即使买年卡，也才几百块（不考虑电子书对眼睛的损害以及经济的角度可以买），很多APP打卡还能全额退款。

如果是3岁以下的孩子，还是建议买实体书。几乎每个小学霸家里都是一个图书馆。我家朵朵现在才3岁，她已经拥有几千册中英文图书了，一般的绘本馆都比不上我家。

英语启蒙书籍推荐

这里顺便推荐几本幼儿英语启蒙理论书籍，多多少少都涉及到了自然拼读，需要的话可以买来看看。

最后我想再强调一下，自然拼读不过是学习英语的工具，最终还是离不开听力词汇的积累，和大量的阅读练习。

大孩子和成年人的听力和阅读练习，都可以直接使用分级读物，比如牛津阅读树、RAZ、兰登、海尼曼、大猫，红火箭等。

低级别的分级读物建议反复学习，强化基础句型，高级别可以直接一遍过，或者不使用高级别的分级（可能比较枯燥，尤其是RAZ），直接阅读虚构类、非虚构类的章节书。

答到这里，其实我的答案已经不仅仅是怎么学习自然拼读了，而是怎么利用自然拼读，结合其他方法，有效地提高英语水平。希望对你的学习有帮助。谢谢。

如何学习自然拼读？

学习自然拼读分为6个阶段

1. 建立字母与字母自然发音之间的直接联系。学习26个字母发音。尤其是5个元音。
2. 学习拼读元音+辅音（辅音+元音）。如: a-t = at
3. 学习单音节字母的拼读，即辅音+元音+辅音，。如d-o-g = dog
4. 学习拼读双音节或多音节单词。如mother = mo + ther
5. 学会听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
6. 学习不符合规则的（sight words， 还活着是辅音不发音的如 lamb 的b）, 附以阅读扩充词汇量

好用的学习资料评测推荐

如果是家长让孩子学习的话，当然可以找老师或者报培训班，但其实用一些教材，在家就可以自己辅导。其实靠培训班每周几个小时的时间是远远不够的，在家塑造学习阅读的氛围更重要，也适合培养孩子阅读习惯和主动学习的能力。下面我就给些自然拼读的超棒教材，都是我和一些专业老师使用推荐过，且受到众多家长好评的。如果是有一定英语基础的，或者是成人想短时间内学习一下的，直接看推荐的第7个，赖世雄的书就行。当然前几个推荐的算是分级读物，是适合初级、中级学习者的材料。

1. 重磅推荐，新手父母的选择 —— Oxford Reading Tree 牛津阅读树 1-3 阶段

价格：335元一套

简评：首推，新手父母的选择，一劳永逸选素材。一直受到家长的追捧，销量最高。书配备了家长手册，方便新手父母教学。故事后有个小话题，可以促进亲子沟通。整个系列属于分级读物，学完自然拼读法，可以接着读下去，利于培养孩子培养阅读习惯。

优点：

每页一句话由1-5个单词组成，句式反复、押韵。全书故事系统和自然拼读相辅相成，有有清晰分级，层层递进，从听说练习到简单句子的整句跟读和朗读，把高频词用于日常生活中

每个故事后会有一些小问题作为话题，爸爸妈妈可以根据这些问题跟孩子聊天，一边检验结果，一边训练听说能力，亲子交流。当然必不可少的，每个故事后面有一些互动迷宫、连线等游戏增加孩子学习兴趣

另一个很棒的地方是，这套书还配了一本家长手册《Helping Your Child to Read》，详细介绍了每一个阶段要进行的训练和阅读指导建议，方便父母教学。

有点读版，稍贵些，大概每个阶段400元/套 （30册左右）

缺点：牛津树是分级读物，并不是专门的自然拼读教材。所以在字母的学习章节比较简洁，如果孩子对于26个字母不熟练的话，需要额外进行些学习。但作为分级读物的好处是，孩子一旦习惯后，可以跟着这个系列读下去，后续学习资源选择会省心很多

2. 价格实惠 性价比之王——Phonics Kids

价格：某宝 135元 整套

简评：价格实惠 性价比之王，销量和口碑评价一直很好。由台湾东西出版社引进，难度设计合理，教学内容循序渐进

优点：每本书分为10-20个单元，爸爸妈妈容易规划学习进度。主要是通过视频、歌谣、韵文来教学，以视频+儿歌+韵文童谣的方式展示每节课所应掌握的内容。

学习后还有涂色、连线、字卡等小游戏来巩固所学，也符合孩子爱玩的心里。同时学下一个字母的时候，会在游戏中穿插上节课内容，起到了复习作用。

3. 美国最流行的教材——Hooked on Phonics Learn to Read

价格：每个level 170元左右 , 共4个Level

简评：美国孩子普遍使用的自然拼读教材，全英文教学。全套购买价格稍贵，不过可以只买前两个Level的书

优点：Hooked on Phonics是在美国备受家长欢迎的自然拼读教材，视频和书本都很流行。特点是非常系统，难度设计得循序渐进，讲解发音规则的时候都有故事书和对应的复习回顾，同样以小游戏的形式。而且在官网还有更多自然拼读的拓展资源，可以凭借购买的条形码去官网注册使用。

缺点：因为是美国使用教材，是全英文教学的，而且是属于正规严谨的教材的，对于英语水平一般的父母可能有难度

4. 英国最流行的教材——Jolly Phonics

价格：正版全套亚马逊2776元，学生用书workbook系列 一套225元

简评：英国出版的Jolly Phonics，大部分英国小学在用，也是一些其他国家的政府指定教材。整套教材非常系统细致，有家长教师用书，学生用书，儿歌系列等。包含了

缺点：上世纪90年代出版的作品，内容有些陈旧。全套价格贵，性价比不高，可以尝试电子视频资源，或者单买学生用书workbook系列

5. 适合中国孩子的教材——丽声瑞格叔叔自然拼读

价格： 220元

简评：外研社的系列丛书比较完备，丽声系列知名度高。瑞格叔叔这套也被一些教师和机构推荐使用，评价也不错。全书设计，是从初学英语的亚洲孩子的角度设计编写该系列图书，会更适合第二外语学习者。

缺点：偏教材，年龄小的孩子不建议使用。

6. 实惠的美国畅销作品——丽声我的第一套自然拼读故事书

价格：全5级280元，可单买一套50元左右

简评：同样是外研社丽声系列，在美国销售达800多万套，获奖众多，适合3-10岁孩子自然拼读启蒙。

书中的故事对孩子很有吸引力，其中的幽默和绘图也会让大人和孩子都为之着迷。套装配光盘，也可以结合外研通的点读笔进行点读。和牛津阅读树类似，整个系列属于分级读物，可以逐渐培养孩子阅读兴趣。

7. 适合成年人学习的教材——赖世雄自然拼读法

价格：25元

简评：这本书比较精简，适合有一定英语基础的学习者，或者成人学习。也包含了练习和配套音频，价格最亲民，可当做工具书。当然相比之前的，会比较枯燥，不适合儿童。赖世雄美语系列丛书整体质量不错，课程内容设计，讲播的音频形式，都很适合成年人自学美语。

我在知乎的回答精选

学好英语有什么用？能给你钱，圈子，信息，快乐....

你是怎么制定计划，调整计划的？

如何纠正英语发音，不是口音，是发音?

现在赚多少钱，40岁以后才能财务自由？

除了看书单，还能这样找到好书

老友记中污污的笑出腹肌的段子

更多干货分享，可以加我私人微信koabc365

一般来讲元音字母在单词中读元音，辅音字母在单词中读辅音，理论上每个元音字母要有四种读音才能满足20个元音音素的读音需要。单个元音字母（不包括字母组合）在音节中的读音一般规则可以归纳为下表：

推荐自然拼读教材：《Oxford Phonics World》

这本教材是全球享誉的自然拼读教材大拿，里面的内容学习吸引小孩，能让小孩学完之后自然拼读70%的陌生词汇，点击下方链接可以查看领取资源

一、元音字母Ａ在音节中的读音

1. 字母Ａ读重开音

1）字母Ａ在重读开音节中读字母音[ei ]：

name [neim] grade [greid] eraser [i'reisə] cake [keik] same [seim]table ['teibl] late [leit] favourite ['feivərit] face [feis] plane [plein] potato [pə'teitəu] skate [skeit] make [meik] lake [leik] take [teik] save [seiv] station ['steiʃən] tomato[tə'meitəu] safe [seif] gate [geit] snake [sneik] cage [keidʒ] baby ['beibi] paper ['peipə] famous ['feiməs] later ['leitə] radio ['reidiəu] patient ['peiʃənt]

2）字母Ａ在重读开音节中读长音[a:]:

banana [bə'nɑ:nə] father ['fɑ:ðə] rather ['rɑ:ðə]

2.字母Ａ读重闭音

字母Ａ在重读闭音节中读[æ] ：

map [mæp] bag [bæg] apple ['æpl] glad [glæd] hat [hæt] black [blæk] catch [kætʃ] hamburger ['hæmbə:gə] math [mæθ] rabbit ['ræbit] bank [bæŋk] accident ['æksidənt] happen ['hæpən] exam [ig'zæm] cabbage ['kæbidʒ] fact [fækt]

3.字母Ａ读非重音

1）字母Ａ在非重读音节读[ə]：

American [ə'merikən] China ['tʃaɪnə] capital ['kæpitəl] husband ['hʌzbənd] hospital ['hɔspitəl] vegetable ['vedʒitəbl] laboratory [lə'bɔrətəri] library ['laibrəri] about [ə'baut] agree [ə'gri:]

2) 字母Ａ在非重读音节读[i]：

orange ['ɔ:rindʒ] language ['læŋgwidʒ] manager ['mænidʒə] village ['vilidʒ] temperature ['tempritʃə] message ['mesidʒ] cabbage ['kæbidʒ] chocolate ['tʃɔkəlit]

４.字母Ａ读协同音

１）字母A在W后读[ɔ]或[ɔ:] ：

washroom ['wɔʃrum] watch [wɔtʃ] water ['wɔ:tə] wash [wɔʃ] was [wɔz] Washington ['wɔʃiŋtən]

２）字母A在S/ n前读[a:]：

class [klɑ:s] ask [ɑ:sk] past [pɑ:st] basket ['bɑ:skit] glass [glɑ:s] pass [pɑ:s] France [frɑ:ns] dance [dɑ:ns] fast [fɑ:st] last [lɑ:st] grass [grɑ:s] headmaster ['hed'mɑ:stə]

３）字母A在L前读[ɔ:]：

ball [bɔ:l] wall [wɔ:l] small [smɔ:l] tall [tɔ:l] all [ɔ:l] talk [tɔ:k] call [kɔ:l] walk [wɔ:k] already [ɔ:l'redi] although [ɔ:l'ðəu] hall[hɔ:l] salt [sɔ:lt] false[fɔ:ls] almost[ˈɔ:lməʊst] also [ˈɔ:lsəʊ]

５.字母A读音不规则音：

have [hæv] family ['fæmili] many ['meni] any ['eni] animal ['æniməl] madam ['mædəm] manager ['mænidʒə]

二、元音字母Ｅ在音节中的读音

1. 字母Ｅ读重开音

１）字母Ｅ在重读开音节读字母音[i:]：

these [ði:z] we [wi:] evening ['i:vniŋ] be [bi:] even ['i:vən] Chinese['tʃai'ni:z] Japanese[,dʒæpə'ni:z] she [ʃi:] he [hi:] me [mi:] metre ['mi:tə]

2）字母E在重读开音节读[e]：

very ['veri] America [ə'merikən] vegetable ['vedʒitəbl] medicine ['medisin] melon ['melən] second ['sekənd] never ['nevə] together [tə'geðə] celebrate ['selibreit] elephant ['elifənt]

２. 字母Ｅ读重闭音

字母E在重读闭音节读[e]：

ten [ten] spell [spel] pen [pen] desk [desk] egg [eg] welcome ['welkəm] let [let] address [ə'dres] dress [dres] next ['nekst] leg [leg] empty ['empti] rest [rest] letter ['letə] better['betə] left [left] tell [tel] remember [ri'membə] invent [in'vent] December [di'sembə] wet [wet] message ['mesidʒ]

3.字母Ｅ读非重音

１）字母Ｅ在非重读音节读[i]:

college ['kɔlidʒ] toilet ['tɔilit] chicken ['tʃikin] harvest ['hɑ:vist] forest ['fɔrist] pocket ['pɔkit]racket ['rækit] wallet ['wɔlit] knowledge ['nɔlidʒ]

2) 字母Ｅ在非重读音节读[ə]:

science ['saiəns] hello [hə'ləʊ] open ['əupən] listen ['lisən] seven ['sevən] different ['difərənt] even ['i:vən]

4.字母Ｅ读协同音

字母E在ri/ro前读[iə]：

zero ['ziərəu] serious ['siəriəs] period ['pɪərɪəd] experience [ɪk'spɪərɪəns] series ['sɪəriːz]

三、元音字母Ｉ在音节中的读音

1.字母I读重开音

1）字母I在重读开音节中读字母音 [ai] ：

hi [hai] nine [nain] Chinese['tʃai'ni:z] fine [fain] wife [waif] kite [kait] white [hwait] line [lain] mine [main] beside [bi'said] knife [naif] rice [rais] ice [ais] ride [raid] write [rait] price [prais] hike [haik] exciting [ik'saitiŋ] lion ['laiən] tiger ['taigə] quite [kwait] diary ['daiəri] science ['saiəns] invite [in'vait]

2）字母I重读开音节中读长音[i:]：

police [pə'li:s] machine [mə'ʃi:n] policeman [pə'li:smən] magazine [,mægə'zi:n]

2.字母Ｉ读重闭音

字母I在重读闭音节中读[i] ：

six [siks] think [θiŋk] picture ['piktʃə] twin [twin] with [wið] drink [driŋk] chips [tʃip] swim [swim] sing [siŋ] dinner ['dinə] dish [diʃ] trip [trip] winter ['wintə] pick [pik] lift [lift] village ['vilidʒ]

３.字母Ｉ读非重音

１）字母Ｉ在非重读音节中读[i]:

family ['fæmili] tennis ['tenis] favorite ['feivərit] America [ə'merikə] capital ['kæpitəl] office ['ɔfis] important [im'pɔ:tənt] animal ['æniməl]

2）字母Ｉ在非重读音节中读[ə]:

pencil ['pensəl] cousin ['kʌzən] festival ['festəvəl] holiday [ˈhɒlədeɪ]

4.字母Ｉ读协同音

字母I在gh前读[ai] ：

right [rait] light [lait] bright [brait] flight [flait]

５.字母I读音不规则音：

river ['rivə] give [giv] city ['siti] visit ['vizit] finish ['finiʃ] cinema ['sinimə]digital ['didʒitəl] after ['ɑ:ftə]

四、元音字母O在音节中的读音

１.字母Ｏ读重开音

1）字母O在重读开音节中读字母音[əu] ：

no [nəu] hello [hə'ləu] home [həum] those [ðəuz] over ['əuvə] phone [fəun] open ['əupən] so [səu] nose [nəuz] broken ['brəukən] close [kləuz] smoke [sməuk] October [ɔk'təubə] hope [həup] ago [ə'gəu] notice ['nəutis]

2）字母O在重读开音节中读长音[u:] ：

who [hu:] do[du:] improve [ɪm'pruːv] move [mu:v] lose [lu:z]

２.字母Ｏ读重闭音

字母O在重读闭音节中读[ɔ] ：

not [nɔt] clock [klɔk] doctor ['dɔktə] lock [lɔk] from [frɔm] shop [ʃɔp] hot [hɔt] hospital ['hɔspitl] job [dʒɔb] hobby ['hɔbi] problem ['prɔbləm] dollar['dɔlə] college ['kɔlidʒ] dolphin ['dɔlfin] soccer ['sɔkə] rock [rɔk] concert ['kɔnsət] song [sɔŋ] pocket ['pɔkit] lost [lɔst]

３.字母Ｏ读非重音

字母Ｉ在非重读音节中读[ə]:

together[təˈgeðə] today [tə'dei] welcome ['welkəm] police [pə'li:s] carrot ['kærət] history ['histəri] lesson ['lesən] lion ['laiən]

４.字母Ｏ读协同音

字母O在th/ ve/ n/m前读[ʌ] ：

mother ['mʌðə] brother ['brʌðə] love [lʌv] some [sʌm] money ['mʌni] glove [glʌv] other ['ʌðə] Monday ['mʌndei] another[ə'nʌðə] nothing ['nʌθiŋ] monkey ['mʌŋki] front [frʌnt] month [mʌnθ]

５.字母O读不规则音：

colour ['kʌlə] body ['bɔdi] woman ['wumən] popular ['pɔpjulə] post [pəust] most[məust] both [bəuθ]

五、字母U在音节中的读音

１.字母Ｕ读重开音

1）字母U在重读开音节中读字母音[j u:] ：

computer[kəm'pju:tə] excuse [iks'kju:z] student ['stju:dənt] use [ju:z] music ['mju:zik] usually ['ju:ʒuəli] refuse [ri'fju:z] human ['hju:mən] produce [prə'dju:s] scuba ['skju:bə] pupil ['pju:pl] universe ['ju:nivə:s] huge [hju:dʒ] duty ['dju:ti]

2）字母U在重读开音节中读长音[u:] ：

ruler ['ru:lə] true [tru:] July [dʒu:'lai] June [dʒu:n] pollute [pə'lu:t] rule [ru:l]

２.字母U读重闭音

字母Ｕ在重读闭音节中读[ʌ] ：

number ['nʌmbə] cup [kʌp] bus [bʌs] much [mʌtʃ] us [ʌs] husband ['hʌzbənd] uncle ['ʌŋkl] must [mʌst] lunch [lʌntʃ] hundred ['hʌndrəd] hungry ['hʌŋgri] jump [dʒʌmp] run [rʌn] fun

３.字母Ｕ读非重音

1)字母Ｕ在非重读音节中读[ə]:

upon [ə'pɔn] stadium['steidiəm] minus['mainəs] success [sək'ses]Augest [ˈɔ:gəst] autumn[ˈɔ:təm] support[səˈpɔ:t]supply [səˈplaɪ] suppose [səˈpəʊz] success [səkˈses]

2)字母Ｕ在非重读音节中读[i]:

minute ['minit]

４.字母Ｕ读协同音

字母 U在q/g后读[w] ：

question ['kwestʃən] quickly ['kwikli] language ['læŋgwidʒ] quiet ['kwaiət] quarrel ['kwɔrəl] penguin ['peŋgwin]

５.字母U读不规则音：

study ['stʌdi] busy ['bizi] business ['biznis]put [put] full [ful] push [puʃ] pull [pul]

辅音字母读音一般规则

英语辅音字母有21个，辅音音素28个，相对于元音字母辅音字母的读音比较对称。大多数辅音字母在单词中读字母音的节首音或韵尾音，少数辅音字母对应多个读音，也有个别辅音字母不发音。辅音字母在单词中的读音如下表：

推荐

１.字母Ｃ的读音规则

1）字母C在E、I、Y读[s] ：

nice [nais] certainly ['sə:tənli] rice [rais] price [prais] cent [sent] century ['sentʃuri] celebrate ['selibreit] concert ['kɔnsət] necessary [ˈnesəsəri] recently [ˈri:sntli]success [səkˈses] city ['siti] medicine ['medisin] exciting [ik'saitiŋ] cinema ['sinimə] decide [di'said]circle ['sə:kl]cycle [ˈsaɪkl] exercise ['eksəsaɪz]

2）. 字母C在ie、io、ia前读[ʃ]：

delicious [di'liʃəs] especially [is'peʃəli] appreciate [əˈpri:ʃieɪt] precious [ˈpreʃəs] social[ˈsəʊʃl] associate [əˈsəʊʃieɪt] ocean [ˈəʊʃn] official[əˈfɪʃl] ancient [ˈeɪnʃənt] special ['speʃəl]

2.字母N的读音

字母N在K或G前读[ŋ]：

think [θiŋk] thanks [θæŋks] thing [θiŋ] long [lɔŋ] strong [strɔŋ] singer ['siŋə] song [sɔŋ] ring [riŋ] finger ['fiŋgə] sink [siŋk] pink [piŋk]

3.字母S的读音

1）字母S读轻音[s]：

six [siks] plus [plʌs] minus ['mainəs] spell [spel] secret ['si:krit] desk [desk] bus [bʌs] sorry ['sɔri] ] seven ['sevn] sister ['sistə] same [seim] sit [sit] see [si:] address [ə'dres] guess [ges] must [mʌst] sky [skai] dress [dres] past [pɑ:st]

2) 字母S读浊音[z]：

is [iz] please [pli:z] blouse [blauz]Chinese['tʃai'ni:z] his [hiz] excuse [iks'kju:z] these [ði:z] husband ['hʌzbənd] cousin ['kʌzən] cheese [tʃi:z] because [bi'kɔz] busy ['bizi] eraser [ɪˈreɪzə(r)] rise[raiz] rose [rəʊz] easy [ˈi:zi]

3）.字母S在u、 ure、 ia、 iao前读[ʃ]、[ʒ]：

sure [ʃuə] Russian ['rʌʃən] sugar ['ʃugə] discussion [dɪˈskʌʃn] pleasure ['pleʒə] television ['teli'viʒən] usually [ˈju:ʒuəli] decision [dɪˈsɪʒn]

4.字母T的读音

1）字母T在ia、 ie、 io前读[ʃ]：

station ['steiʃən] patient ['peiʃənt] question ['kwestʃən] mention ['menʃən] information invitation [ˌɪnvɪˈteɪʃn] education [ˌedʒuˈkeɪʃn]direction [dəˈrekʃn]

2）字母T在前ure读[tʃ]：

picture ['piktʃə] century ['sentʃuri] temperature ['tempritʃə] future ['fju:tʃə]

5.字母X的读音

1）字母X读清音[ks]：

excuse[ɪkˈskju:s] exchange[ɪksˈtʃeɪndʒ] except[ɪkˈsept] experience [ɪkˈspɪəriəns] experiment [ɪkˈsperɪmənt] explain [ɪkˈspleɪn] expensive[ɪkˈspensɪv] extraordinary [ɪkˈstrɔ:dnri]

2）字母X读浊音[gz]：

exact [ɪgˈzækt] exam[ɪgˈzæm] example [ɪgˈa:mpl] exist [ɪgˈzɪst] exhaust [ɪgˈzɔ:st] executive [ɪgˈzekjətɪv]

6.字母Y的读音

1) 字母Ｙ在节首读[j]：

yes [jes] yellow ['jeləu] year [ jiə] young [jʌŋ] your [jɔ:(r)] yard [jɑ:d]

2)字母Ｙ在重读音节核心读[ai]:

my [mai] bye [bai] eye [ai]why [waɪ] buy [bai]by[bai] type [taɪp]

3) 字母Ｙ在非重读音节核心读[i]：

twenty ['twenti] very ['veri] really ['riəli] many ['meni] any ['eni] library ['laibrəri] candy ['kændi] healthy ['helθi]

自然拼读法12集系列现已更新到第11集！免费观看！

自然拼读法的学习其实超简单！

我们觉得网络上某些内容反而把一个简单的东西弄复杂了。

楼楼可以看看这个视频（我们在知乎暂时只放了第一课的内容，楼楼可以戳下方链接看更多自然拼读视频，内容均为免费~）

视频链接如下：

【音标基础篇（1）】分分钟默对单词！

【音标基础篇（2）】再不学phonics就迟了！

【音标进阶篇 (3) 】美国孩子从小就学的音标长这样？！

这三篇文章里一共有5集自然拼读法视频，均为纯正外教发音，我们只是从youtube搬运配了一个字幕，加上了学习指南，希望能为中国的英语学习者提供一些因为网络长城而无法接触到的好资源。

这个系列一共有12集，仅仅12集就把自然拼读法全部讲清楚了。

我们在暑假里也会把这个系列更新完，内容免费，欢迎您的关注。

微信公众号：笔墨英语

二维码:

首先想要提醒题主一下，欧美国家所用的自然拼读方法，其实并不适合中国的孩子。

为什么？

因为中国孩子以往学英语习惯从26个英文字母的字母名（Letter Name）学起，其实比字母名更重要的是这些字母在单词中的发音，即字母音（Letter Sound），比如，b这个字母，它的字母音是/b/，它的字母名读/bi:/，孩子首先应该学习的不是这个字母怎么读，而是这个字母在单词中的发音。

这是自然拼读的核心，是英美国家儿童语言教学的第一步。

第二步是学习辅音和元音在单词中的各种组合，先学在单音节单词中单辅音与单元音之间的组合，比如cat，dog，map，以及辅音丛和元音丛之间的组合，比如sw，sl，sch和ee，ea，ei等。

第三步是学在双音节或多音节单词中辅音和元音的组合，比如slipper，pleasant，information等。

最后一步是攻克一些不规则的发音组合。

但是请注意：以上这几步并不适合中国孩子在英语启蒙阶段完成。

为什么？因为英美国家的孩子在按照以上步骤学习自然拼读时（我们刚上学时学拼音，他们就学拼读），他们的英语听说已经非常流利了，即已经有了大量音的储存，所以可以直接按照自然拼读规律进行梳理。

而中国孩子只有在英语听说有了一定量的积累后学习这些规律才有意义。

具体如何学习呢？

第一，英语启蒙要趁早。在孩子3~4岁时，充分利用孩子听觉敏锐的特点，对孩子进行听力整体输入和辩音训练，培养孩子的音素意识，为后续的自然拼读学习作必要的准备。

第二，5~6岁开始系统学习自然拼读课程比较适宜，不用太早，因为5岁以下的孩子手部肌肉不发达，握笔困难，书写字母会有问题。

第三，自然拼读要按独立、系统的体系学，按级别学，按顺序学。音素意识和自然拼读能力的培养，核心是听音、辩音、拼音、写音。多让孩子做切分练习，这对他们日后提升拼读拼写能力会很有帮助。有些7~8岁的孩子，以前从没学过自然拼读，但有一定的词汇积累和听力基础，学习自然拼读之后，英语阅读兴趣和阅读能力有了飞跃式的提升。

第四，最好在9岁以前系统学完自然拼读课程。如果孩子已经过了学习自然拼读的最佳年龄段，家长们也不要急，不要慌，而要参考上述的不同学习路径，及时面对问题、解决问题。

自然拼读的核心是建立字母（letter）和语音（sound）之间的对应关系，简而言之是培养孩子“不看音标即能读准单词的能力”。

我们将用【常见问题解答+实用练习游戏】两大块内容来回答这个问题，想只看方法的家长，可以直接往后拉到有图的部分~

先简要回答几个家长们最常问的关于自然拼读的问题。

一、英语零基础的孩子，可以学习自然拼读吗？

可以先“体验接触”，但不要刻意去“学”。

英美国家的孩子学习自然拼读的主要目的，是为了提高英语的读写能力。比如孩子看到“cat”，通过自然拼读将其准确地读出来，继而想起这个发音代表着猫咪，那孩子就会知道c-a-t这个字母的组合是猫咪的意思，之后也能根据读音轻易地拼写出来。

语言的自然习得规律，是先听说，再读写，因此自然拼读也是建立在“听”和“说”的基础上的。所以对于英语零基础的孩子（尤其当他们还处于5岁以下的语言习得黄金期时），我们建议先通过大量科学地“听”和准确地“说”，来着重培养孩子的语音意识（Phonological Awareness）。

语音意识简单说就是听音、辨音的能力。例如孩子要能分辨出[θ]和[ð]、beer 和 bear 的区别，再比如能感觉到flower 由两个音节组成，potato 由三个音节组成。如果孩子不能很好地辨别语言中的声音因素，不能正确感知语言中“音”的基本单位，将很难进行字母体系的系统学习。

像我们的外教，会引导5岁前的孩子去听、去模仿各种“音”的读法。等孩子5岁之后，就开始逐步帮助他们把已经熟悉的“音”和“词”联系起来，学会把每个“词”读标准。我们还在教学系统里研发了一个叫chatter box的语音智能工具，来帮助孩子纠正错误的发音。而这些，其实同时也是在为自然拼读打基础。

此外，还建议家长先用简单有趣的“听说”，为零基础孩子积累一定的听力词汇量，同时培养起孩子对英语的兴趣。

方法有很多，比如教孩子唱英文儿歌、念韵文童谣，给孩子读内容简单的绘本，或是将一些日常物品用英语来称呼，如“把书放在table上”“吃完饭要擦一擦table”等等。孩子记住了这些单词的发音，等到之后学习自然拼读时，这些“用武之地”也会成为他们的成就感来源。

对于没有经验的家长，VIPKID特别推出了试听课小课包，还能免费测试孩子的英语水平，点击下方即可领取：

二、孩子正在学拼音，会不会和自然拼读记混？

我们首先要明确：孩子刚刚接触两种拼读系统，它们都与拉丁字母有关，所以一开始会发生混淆是很正常的事情。但是，孩子的所谓“混淆”，其实是在对自然拼读和汉语拼音形成各自的记忆之前，一边探索学习，一边“分配水流”而已。所以这种“混淆”，其实是记忆尚未稳定的表面现象。

而一旦记忆的输入（编码）完成之后，两套读音体系各安其分，就不会再发生混淆了。这种记忆的成熟与年龄无关，只与学习者对字母规则的掌握程度有关。

Cornell Language Acquisition Lab 曾经在试验报告中说过：

尽管一些家长和教育从业者担心多种语言可能会让儿童产生混淆，进而引发语言系统的紊乱；但实验表明儿童不会因为多种语言而产生语言混淆，语言发育迟缓或认知缺陷。

我们举个常见的例子：

当孩子听到家庭中长辈不同的方言，一开始会混淆，但如果长期在这种语言环境里，接收了更多的语音信息之后，孩子就可以自行分类。

比如，孩子能知道“磁饭”是四川话里的“吃饭”，在武汉话里，又变成了“七饭”。

因此家长要做的，有以下几点

1.相信孩子是天生的语言专家。不过分担心，多鼓励孩子大胆尝试。

2.尽可能为孩子提供全英文的学习体系

3.提高孩子的语音意识，有意识地帮孩子提高语音辨识度，让孩子能有效区分不同的音节。

4.在学习中发现问题。(按照科学的方式去准备，从孩子的学习状态中去发现问题，调整计划和安排。最终， 孩子自己会形成强大的内在动力，他们的思维发展会带给我们意想不到的成果。)

三、孩子总是记不住自然拼读规律，怎么办？

自然拼读的规则需要“自然”地掌握，而不是一味地“背规则”。自然拼读学得不错的孩子读单词常常都是靠感觉，而这种“语感”就像学骑自行车一样，是通过大量的实践练习，形成的类似于条件反射的能力。

因此建议孩子和家长不必要过多关注发音规则是不是记牢了。在学英语时，只要引导孩子注意到字母和发音的联系，在拼写单词的时候不要读字母地拼，而是读到哪个音节就写那个音节对应的字母（比如 school 在写的时候不应该读成 s-c-h-o-o-l，而要读成 s-g-u-l），这些都是在巩固对于自然拼读规则的记忆。

刚开始学习英语的孩子发音真的非常重要，如果想报培训课一定要找北美外教，因为他们的母语就是英语，发音更纯正，想要知道纯北美外教的课堂是什么样吗，点击下方卡片就可以报名试听哦：

此外，家长还可以通过各种小游戏，帮助孩子内化自然拼读。我们在【VIPKID亲子阅读】公众号里，分享了许多实用又好玩的方法。这里整理了相关链接，相信会对家长们会有所帮助。

1、创意手工书

美国老师教孩子学英文时，常带孩子一起设计各式各样的创意手工书，让孩子用手去感受英语，换一种学习方法，效果会出乎意料~本文介绍了许多种不同的英语学习手工书，都可以和孩子一起做做看哦！

2、Word Family

Word family中文译作“词族”，是一系列有规律的单词。它的规律体现在这些单词在构词上有着相同的词尾。 比如make，lake，cake，fake就属于-ake词族。

本文介绍了许多利用词族来帮助孩子记忆单词的小游戏。

3、Sight Words记忆

Sight Words也叫“视觉词”：是那些不符合自然拼读规律的词汇。“Sight”的意思是“视觉”，顾名思义，就是一入视觉就能会读会认的词。由于 Sight Words 在儿童初期的英语读物中占到 50~70% 左右，要想实现独立阅读，Sight Words 的记忆就显得尤为重要。

可是这些 Sight Words 的规律难寻，怎样才能帮孩子更好的记忆呢？本文提供了7个趣味小游戏。

4、CVC单词记忆

CVC就是“辅音+元音+辅音”的缩写，它代表符合这一类构词法的单词，例如cat，gap等。CVC单词是自然拼读入门必不可少的一步，对孩子建立自然拼读意识非常重要。本文中的5个游戏，不是让孩子学好CVC，而是玩好CVC！

5、教学海报

美国学校的自然拼读教学，老师常常会借助一样神器——教学海报。教学海报都是老师亲手绘制，色彩鲜艳，能一下抓住孩子们的注意力。借助海报，能让抽象的“字母拼读规律”生动起来。

本文按照自然拼读学习的几个重要方面，用教学海报的形式向大家呈现——如何用教学海报玩转自然拼读 ！

6、自然拼读规则表

给孩子用这一张表，让自然拼读学来毫不费力

在自然拼读的规则里，一个音可以由不同的字母或者词根来发出，那么什么样的词根会发什么样的音呢？有什么规律呢？那么这张叫做Alphabetic Code（字母密码）的表格能给孩子答案。

孩子越小，越没有分别心，越容易对新鲜事物感到好奇，而好奇是学习的最好时机，如果你不太会调动孩子的学习兴趣，可以让孩子跟着专业老师听听试听课，不仅能陪伴孩子一起学习互动的同时还能见证孩子的进步，现在报名试听，还能领取定制大礼包哦~

说到自然拼读当然能想到那个牛津的《Oxford Phonics World》

这个教材一共有五级，1-5级，学习怎么样拼读发音，认识陌生词汇

Oxford Phonics World教材是一套5级别的语音拼读教程，可先于或者结合主课程使用，是学生畅游英语世界第一步。Oxford Phonics World内容更加新颖独特，课本里面的图片更加吸引小孩子，尤其是学生书后面的2个Multi-Roms 更是增添色彩，通过词汇学习，然后进去Chants，接着去Story,然后2个Game。

Oxford Phonics World教材特点：

1. 超过150个有趣的单词，帮助孩子们记住英语的发音。

2. 动作的歌曲，歌颂，和游戏鼓励儿童去发现英语的发音和字母之间的连接。

3. 生动的课堂活动培养孩子的听，说，读，写，和拼写能力，并提供机会他们应用。

五个级别分别学习什么：

一级别（字母拼读学习）

本级别共8个学习单元，四个复习单元。

学习单元主要讲解字母Aa-Zz在单词里的发音及对应发音单词的学习，

如：apple, bird, dog, goat, jet等。

最后通过小故事的讲解复习每个单元所呈现的字母发音。在复习单元当中主要通过欢快的歌曲及游戏来巩固操练上单元学习过的单词，彻底让孩子对所学习的字母发音及单词会读，会听，会说；

二级别（短元音拼读学习）

本级别共八个学习单元，四个复习单元。

学习单元主要讲解a, e, i , o u的短音发音及对应发音的闭音节单词的学习，

如cat, ram,web, hip, pin等；

三级别（长元音拼读学习）

本级别共八个单元，四个复习单元。

学习单元主要讲解a,e,i,o,u的长音及双元音的发音，还有对应的单词的学习，

如：tape, kite,home, rain, blue等；

四级别（字母组合音学习）

本级别共8个学习单元，四个复习单元。

学习单元主要讲解bl,cl,br,cr,fl,gl等双辅音及c g s单辅音的发音，还有对应发音的单词的学习，

如black,frog,smile,shell等；

五级别（双元音组合练习）

本级别共8个学习单元，四个复习单元。

学习单元主要讲解ar, ir, er, or等字母组合的发音，还有对应发音的单词的学习，

如：car,farm, park, star等。

这是自然拼读学习中的最高级别，掌握了本册中列举的字母组合的发音，基本上80%以上的常见单词都可以准确发音了！

小莎分别买过三种版本的自然拼读书籍，翻阅后发现编书的逻辑跟网络上流传的自然拼读学习的不同阶段的逻辑是基本一致的，他们把自然拼读学习大致分为五个阶段。

开始之前，先给大家分享一节【免费】的外教口语课程，在线一对一形式，纯正的口音和专业的知识非常有助于孩子进行英语启蒙，感兴趣的同学可以尝试一下：

1.系统学习字母名和字母音

即学习、区分 letter name（字母名）和 letter sound（字母音），英语不像中文的拼音一对一的读音，它更多的是一对多，一个字母有多个发音。比如看到字母i， 它在like里念“爱”，在city里念“一”。

2. 能成功拼出元音+辅音

这个阶段要学会CVC拼读（辅音+元音+辅音的组合），就是最简单的自然拼读，还有初级拼读 Blend 组合辅音，它是指两个或以上字母组合在一起，组合中的每个字母都各自发音，组合中有几个字母发几个音。

3. 能成功拼出双音节多音节单词。

4.能听能写，看到单词就能拼出来。

5.用Word Family（单词家族）扩大词汇量

为了让孩子在规律学习时能够举一反三，教材中会用到单词家族：即把具有相同字母组合规律的单词放在一起进行类比学习，比如下面这组单词：dad、pad、bad和mad就来自同一家族，这样还能扩大词汇量。

通过跟读训练，强化孩子对发音的记忆，对于一些比较低龄、或者基础差的孩子更为方便和有效。举个与中文“e”和“鹅”相对的例子——“a is for apple”通过将字母“a”和单词“apple”联系起来，就能帮助孩子记住“a”的常见发音。

在这种大量的练习下，久而久之就培养了孩子对英语的自然语感，即使他遇到一个从未遇见过的生词，也能凭借之前的记忆和直觉，把这个完全陌生的单词基本拼读出来，达到了初级的英语听说水平。

总地来说，想学习自然拼读法，首先是需要听力材料的输入，还有一定量的基础词汇的积累，做到了这两点，就可以继续进一步的训练。

量变引起质变，自然拼读法需要长期综合性的训练，从单音节-元辅音组合音节-单词家族等，逐步提高准确性和熟练度，最终使孩子能够达到听词会写，见词会读的效果！

---------------------点赞＋评论--------------------

【别跑！还有惊喜等着你！】

少儿英语、四六级英语、新概念1-4全套、哈利波特中英全集······

76本凯迪克金奖原版绘本超高清pdf下载 ，最适合少儿启蒙啦，点击即可领取：

阿卡莎的哥哥最近在线上一对一课堂里玩得不亦乐乎，听说还有【免费试听】，要不要一起试试？

自然拼读真的那么好吗？根据很多的研究表明，自然拼读对孩子学习英语的效果非常的不错，所以在小孩子学习英语的时候，家长最好让孩子学习自然拼读课程，这样也有利于孩子以后的英语学习。 在我看来，专业的知识还是要有专业的人来教，所以给孩子报读自然拼读课程是很理智的选择。

在自然拼读培训机构之中，我比较推荐阿卡索外教网，第一就是阿卡索的教师比较有经验，英语纯正标准，其次就是阿卡索培训机构的收费价格优惠，这里有阿卡索这家培训机构免费的英语试听课程，效果和学习质量不错，这里是免费的试听课程：

一、什么是自然拼读呢

说起“音标”这玩意儿，99%的美国人都没听说过。

查阅一番之后才知道，所有美国、英国等英语国家的孩子，从幼儿园到小学，都是从自然拼读（Phonics）开始学英文的。

Phonics，也称自然拼读法，是英语母语国家的孩子，学习语言普遍使用的一种英语发音规则。

在英文中，英文就是拼音文字，只是它所有的单词由26个字母组成，英语母语国家的孩子通过学习字母以及字母组合的发音规则，让孩子看到单词后，根据所学的规则拼读出来，在听到一个单词的读音之后，也可以通过发音规则进行听写。

听起来好简单啊！但问题就在于，英文的拼读方法和拼音完全不一样。英语属于比较复杂的拼音文字，26个字母与基本因素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系。比如字母“i ”, 在“like” 和“city"中就有着不同的发音，比如字母c, 在cake 里面发|k| 的音，但是在cent 里发|s| 的音。

而自然拼读就是，它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不同的发音。通过学习这些发音规律，建立起单词和发音之间的直觉音感，看到单词可以反应出发音，看到发音，可以反应出单词的拼写，最终可以做到不用借助字典和音标就顺利读出初级英语中70%左右的单词。

经过自己和自家孩子的不断摸索尝试，最后我选择了阿卡索平台，效果蛮快，而且孩子也找到了学习英语的乐趣。

二、自然拼读学习流程：

1、学习字母名和字母音

即区分 letter name（字母名） 和 letter sound（字母音），比如看到字母C， 他们要练习如何读出字母名(本身的名称C），和字母音/k/。

2、学习拼读

这阶段学习拆分单词，知道每个单词是由几个音节组成的。

3、学习字母组合规律

学习各种元音、辅音、押韵词、字母组合规律、视觉词（sight words，即那些数量不多又高频的不符合自然拼读规律，需要单独记忆）重点需要知道的有：

CVC Words (Consonant-Vowel-Consonant）：这些CVC单词（有的地方称为”三字词“，如Mat, Leg, Sam等等）中的元音发短元音。

Long Vowel Word (长元音单词)：长元音单词的规则有好几条，这里举个例子：自然拼读中有一个很常见的"Silent E"，这一规律是说当一个单词以字母“e"结尾时，单词中间的元音(a,e,i,o,u)要发长元音，结尾的e不发音，比如单词"Cake"中的字母“a" 发长元音的音：/ei/

Word Family（单词家族）：为了让孩子在规律学习时能够举一反三，美国老师们会用到单词家族：即把具有相同字母组合规律的单词放在一起进行类比学习，比如下面这组单词：lap、gap、nap和map就来自同一家族。

Sight Words（视觉词）：Sight Words是那些不符合发音规律的单词，这些单词需要单独记忆。

三、不同年龄自然拼读的学习目标

0-3岁： 不学习自然拼读，进行磨耳朵，亲子共读，TPR 沉浸式教学。

3-6岁：可以开始学习26个字母，以及简单的自然拼读了。（有一定量的积累）

6岁以上：系统性学习自然拼读。

四、自然拼读类的动画片

1. Alphablocks

这部动画基本上每个家庭都知道，也都看过。它比较适合4-6岁刚刚启蒙的孩子看。每一集都是一个小故事，在故事中，很多字母的发音，字母组合的发音，单词的发音，都能通过动画展现出来。

“A”是个小姑娘，她喜欢唱歌，还爱帮助其他的辅音字母；“B”喜欢弹吉他，她是“D”的姐姐；而“C”是唯一的特技女孩，她会很多特技表演，她是“K”的妹妹……

这部动画，比较轻松有趣，孩子能够直观地掌握26个字母和字母组合，从而达到“看字读音，听音辨字”的学习效果。

2．Word World 单词世界

这部动画比较适合大童。它的侧重点在于记单词和拼写，不过表现形式比较好玩有趣。 每集一个故事，小动物们可以将手中的字母摆成单词，这个单词就会变成那个物体，来供他们使用。

3.Leap Frog

Letter Factory讲述了三只小跳跳蛙参观神奇字母工厂，字母乐队逐个以歌唱形式展现了字母在单词中的发音。它在全美非常流行，甚至还有一个夸张的说法：“看完Letter Factory字母教学的，没有一个人不会英文字母发音”。

总的来说，它是一部非常洗脑的动画儿歌， 代入感很强，教学痕迹不明显，小朋友们会不知不觉被故事情节吸引，并不觉得自己是在学习字母知识。

比如“字母E”的发音，出现了一位白胡子老爷爷，耳朵背，听不清时发出“哎”的音，逗得孩子哈哈大笑，也一下子就记住了E的发音。

4．Kid’s ABC

KidsABC 是日本制作出版的一套学习Phonics自然拼读法的启蒙动画教程，是真人+动画的展示形式。这跟第一部介绍的动画片《Alphablocks》的功能差不多，都是进行Phonics自然拼读意识启蒙的。

不过，这套动画因为比较久远的缘故，画面没有那么清晰，不过通过经典童谣、日常对话的形式展示字母发音的形式，还是非常少见和经典的。

孩子自学自然拼读法的话稍还是有难度，需要家长长时间的监督和督促。这里我推荐阿卡索外教网给各位家长，这里有靠谱的师资可以带领孩子正确学习英语、短时高频学习、看得见的学习效果，也让家长更省心省时。

以上就是关于自然拼读怎么学习的分享，正确的学习方法搭配优质的课程资源，孩子想学不好都难~ 希望各位宝妈也能重视孩子学习自然拼读法，让自己宝宝领先于他人~如果看完这篇文章有所收获的话，欢迎下方留言点赞哦！

掌握这些自然拼读规律，可以帮助你学会英语国际音标以及字母（组合）的发音规律。收藏起来吧！