著名物理学家、数学家曾说：几何学的简洁美，却又是几何学之所以完美的核心存在。

几何始于数学，但它的意义和影响却远超数学。

一个个枯燥的数字和一个个简单的图形，却可以帮助我们解决很多问题，了解自然的规律，认识艺术和美的秘密，不断探索人类的和谐、自由和平等！

从古希腊文明，到文艺复兴的绘画、雕塑，到现代的设计、建筑，无一不和几何有关。

但对于学生来说，又对几何很不感冒，甚至恐惧。这是因为我们现在说起几何，几乎全都是在说冷冰冰的公式、公式、概念、定理、解题思路、证明技巧……

的确，这些是有用的，但假如仅仅是为了做题而记住这些，当越往后学，概念越来越多，越来越像乱时，很容易就会从心底里排斥几何，觉得几何就是“没事找事”。

著名数学艺术家George Hart曾说：让几何变得具象化，将激励人们超越传统的死记硬背的学习模式，帮助他们看到其他数学主题中所包含的乐趣。

当孩子发现日常生活中、自然界中、著名建筑中的各种常见事物，原来都可以具象化成一个个几何形状，还会觉得几何枯燥无味，遥不可及吗？

而今天推荐的这套，第一本将传统文化和数学知识相结合，丘成桐教授全文审读、曹文轩教授等联袂推荐，包含了89个小学几何知识点的科普书《几何益智图》，就以平面、立体、拓展等三个角度，将原本抽象复杂的的几何知识，融入到了有趣好玩的历史故事和日常生活中，再将其中具体的人物、事物、场景，抽象成一个个好玩又有趣的几何拼接图形，去讲解几何知识的含义和应用，自然理解得快、记忆得牢。

值得一提的是，其中的几何知识，还与传统文化、古诗词、文学、博物、乐学、历史、艺术等学科相融合！

这让孩子在锻炼平面与立体的思维空间转换能力的同时，还可以充分调动多学科的知识，真正理解几何，看到一个和课堂上的数学课完全不一样的世界！

而当有趣的传统文化，和源于生活、富有文化气息的益智游戏相碰撞，我们不仅能在其中，充分的感受传统文化中的古人智慧和数学应用，拓展其思维，增长其见识，还能在奇思妙想中，深刻的感受到几何之美、几何之趣！

外有分量，内有含量，不管是数学爱好者、还是老师、孩子，我都建议读一读、玩一玩。

对于数学成绩好的孩子，能加深他们对几何的理解，对于数学成绩一般的孩子，能提升他们对几何的兴趣！

对于老师，可以把这套书作为一个很好的教具，配合积木，将书中的知识点，让学生充分掌握，学生既能玩的开心，也能学有长进！

对于数学爱好者，会更深刻的感到到，中国古代的几何文化魅力和趣味！

专业性、趣味性、逻辑性、实用性一样不落！

两千多年前，柏拉图就说过，“上帝将以几何的形式永存。”

而这套书最大的特点，也正是在于，在将“几何可以构成一切的画面，所有东西都可以几何化”贯穿始终，却又巧妙的把传统文化中的古人智慧、奇妙的数学应用、以及有内涵的文化历史故事，穿插其中。

1在传统文化中，拓展其思维，增长其见识，感受几何之美、几何之趣！

整套书内文的编排设计都十分合理，且富有新意。

作为一本趣味性极强的几何科普书，它并没有一上来就和你讲概念、表方法，而是用“地标处”+“拓展知识性知识和几何知识”+“拼图等级难度”+“几何拼版图景”等几大版块，从几何知识到拓展内容，从动脑思考到动手拼图，我们这本书中，能收获的不仅仅是知识点，更多的是拓展其思维，增长其见识，在传统文化、古诗词、历史故事熏陶中，感受强烈的几何之美、几何之趣！

比如第一本《古诗词中的平面几何》中，向我们详细的介绍了中式花墙洞样式。

在著名的苏州拙政园中，修在平缓坡上的隔墙，当花墙洞的外框，顺着坡势从长方形变成平行四边形，仿佛就是在论证着平行四边形的不稳定性。

精妙的设计和周围环境相结合，其变换出的几何之美，令人叹为观止！

我们也可以仔细观察一下，中式漏砖墙的图形中，是否都为轴对称？

而在《故事中的立体几何》中，就清晰的展示了7种传统文化样式中的立体几何！

例如在介绍古名居中的几何时，就以客家围屋为例子，讲解其中包含的对称、轴线、等级、围合等空间要素。

而围拢屋前后的两个半圆组合在一起，其实也有太极图形的意味，象征着稳定、共生与和谐。

假如在这座建筑中，找到你认识的几何图形，你能观察出他们不同侧面的呈现状态吗？

这些内容，不仅可以增长其见识，拓宽知识面，也能让我们在文化熏陶中，搭建起几何知识、几何美学的桥梁！

2读诗词、听故事、看文物、拼积木，玩味几何游戏！

这套书一共分为三册，分别是《古诗词中的平面几何》、《故事中的立体几何》、《送给孩子的几何博物馆》。

分别从平面、立体、平面、拓展等三个角度，循序渐进、由易到难，将故事中的人物形象、传统建筑、博物馆中的文物等形象，具象化成一个个几何图案，再逐渐融入每套书中。

而用读诗词、听故事、看文物、拼积木等有趣的形式去玩转几何，这样令人耳目一新的特别的学习方式，不仅能够最大程度上，提起学习兴趣，还能在增强动脑能力的基础上，进一步锻炼动手能力！

比如第一本《古诗词中的平面几何》，在剖析唐代诗人宋之问的《灵隐寺》时，就以“楼观沧海日，门对浙江潮”作为基础，变换成几何图像，向我们解释和梯形有关的知识。

我们也可以尝试，用积木拼出书中的几何图案，在寓教于乐中，进一步感受几何的魅力！

动手能力较弱的也不用担心，书本最后也会将每个几何形象，所对应的积木板块，标识出来。

而在《写给孩子的几何博物馆》中，还介绍了《三国演义》中，诸葛亮和司马懿大战时所手持的白羽扇，你能用15块积木拼出来吗？

值得一提的是，在《古诗词中的平面几何》和《故事中的立体几何》中，还专门加入了一个小程序二维码，里面包含了这两册书，共80个幽默有趣的几何故事音频！

早上的早饭时间，或是晚上的睡前时间，上学或上班路上，都可以找出一段来放着听听，不知不觉中就增长了知识！

而在《古诗词中的平面几何》、《故事中的立体几何》两本书的最后，还会有相对应的知识点索引，方便我们后续的查看复习。

几何作为数学里一个非常重要的分支，但是它却跟我们之前学习的数学完全不同，可以说是两个维度的思考方式。

之前学数学的时候，主要就是计算和应用题，可是等到了学几何，你会发现，那些在几何里都不再重要。

即使计算能力很牛，能速算123x456，但在几何中，却毫无英雄无用武之地，最多需要你用简单的加减法算个180度以内的角度，或者用简单的乘法算个πr²的圆面积，仅此而已。

因此，学习几何，难就难在对概念的理解和掌握！

这概念还不只是理解一个名词那么简单，还得知道这个名词对应的含义。

而这套书，就从几何概念本身出发，设置每一个思考题！

比如说三角形具有稳定性，你不能仅仅知道这个名词，更重要的是，稳定性背后的原理，是因为三边的长度、形状和大小都完全确定。

在《古诗词的平面几何》中，就通过一个实验，让我们思考其中的关联和性质：

比如数一个立体图形有几个面：听起来似乎很简单，其实不然，书里的立体图形数面题目的设置也特别细致。

在《故事中的立体几何》中，通过顽师点头故事中的石凳子，让我们去思考“正方体的6个面都是正方形”背后所对应的含义，到底是什么。

这套《几何益智图》归纳总结的，现行小学数学教材中89个几何知识点，以及所包含的空间思维能力训练点，不仅与其知识点与新课改高度匹配，也我们几何学习中的基础和难点。

当掌握了平面到立体的思维转换，我们的空间思维就基本建立了。

之后，不管是平面几何还是立体几何，大部分的题目都可以通过综合运用这些知识来解决，做到“一通百通”。

《几何益智图》全本彩绘、彩图来呈现物象，为的是能让我们在具体的物象与抽象的思维之间，搭建起几何知识、几何美学的桥梁！

书中配图的器物、建筑、服饰等都经过严格考据，北京大学文博学院徐天进教授，也对其进行了严格的审核，确保我们所接受到的知识是严谨的、准确的。

例如，分册中涉及的器皿、家具，都是按照真实的文物，去精心绘制，并且还细心的标明文物的出处。

这套书中，器皿、家具等用，应徐教授要求，从文明起源处选文物，尽量选同朝代的文物、典型的文物。

比如下图书桌上的南宋端石抄手砚，则用了文物的原图（藏于四川博物馆）。

下图中的瑟，就按照东汉辛追墓中的二十五弦瑟所绘制（藏于湖南博物馆）。

在这套书中，无论是建筑形制、色彩、花纹等，都符合相应的朝代，还有一些容易理解的古建筑知识。

比如书中的织机，就是按照中国丝绸博物馆的娟织机绘制：

以及中国古代建筑中经典的翼角。

这套书的装订是非常有意思的，采用了极具特色的裸脊装，可以180°平铺展开，完整的呈现书中图案和内容。

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