费曼学习法
费曼是一位犹太裔美籍科学家，1965年诺贝尔物理学家获得者，另外他也被称为“伟大的解释者”、“老师的老师”，因为他在教育领域也产生了很大的影响，他提倡以教代学，如果你不能用简洁的语言把一个概念说明白，说明你没有真正的掌握它，他提出最重要的原则就是不要试图欺骗自己，因为自己是最容易受到欺骗的，就比如明明自己对某个知识点是一知半解，却跟自己说应该差不多了。他的这种学习方法也被成为「费曼技巧」。
下面重点说一下何为费曼学习法。
费曼学习法有四个关键词：concept「概念」、teach「教授」、review「回顾」、simplify「简化」。
概念也就是首先要确立学习的目标，然后自己通过查阅书籍，拜访高手，浏览网络等各种方法将概念弄明白，将其中的原理、来龙去脉都剖析清楚，能够在脑海里有一个清晰的脉络，当自己觉得理解的差不多了的时候，进行下一步。
教授给他人，这里的他人，我觉得可以自己用笔写出来，有条件的话可以实实在在的分享给他人，或者在脑海里模拟一遍，记住不要对着资料讲，要用自己的语言说明白，在这个过程中，有可能自己就会发现一些新的问题，或者他人会提出一下疑问，这些就是自己学习过程中留下的盲区，将这些盲区记下来在，这些盲区也就是一个输出过程中得到的反馈，这个反馈非常重要，试想一下 如果是在考试中，或者是在面试中，或者是在演讲中才发现这个盲区，那就有点晚了，有了盲区后再进行下一步。
回顾，也就是查漏补缺，将之前记下来的盲区一一解决，特别是将知识点之间的逻辑关系理清楚，如果你是讲给一个春小白听，他可能有十万个为什么，想想自己弄懂了这其中的为什么吗？
最后通过不断的发现盲区，再继续能够更清晰的讲给别人听明白，到最后大道至简，自己就能用最简单易懂的语言轻轻松松就说出来了，这个时候，说明自己真正的弄懂了这个概念。
其实这个过程是和老师教学的过程一样的，讲课之前得先备课，讲课过程中发现自己还有遗漏的，后面再完善，直到把这堂课讲得生动形象易懂为止。费曼教我们怎么作为一个老师的方式来学习，所以他被成为“老师的老师”。这让我想起我在初中的时候，有一个化学老师，让我们自己先预习课本，然后上去讲台给其他同学讲课，通过这个过程，我牢牢的把那一课的知识掌握了，比单单听老师讲课的效果好太多。因为在这个过程中，我们有主动的思考，有输出自己的见解，以输出倒逼自己输入，这在不知不觉中实践了费曼的技巧，我在后面的学习中都在模拟给自己讲课，成绩也得到了稳步提升。
西汉的戴圣在《礼记·学记》中写到，是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。这和费曼学习法有异曲同工之妙，所谓英雄所见略同。
之前不知道这种方法叫费曼技巧，自己亲身体会过的学习考试、练习双截棍、职场汇报、副业文章中确实发挥了作用，记忆的效果也很好，现在准备用写文章的方式来记录这个过程，文章写明白了说明自己也理解到位了，在深入理解记忆知识的同时，也再次完善并应用费曼学习法，不是所有天才不是生下来就是无所不能的，有些需要刻意练习来不断提升自己，一万个小时理论并不是靠时间堆积起来的，需要有刻意的方法和技巧。《刻意练习：从新手到大师》在刻意练习的本质中说到，刻意练习的任务难度要适中，能收到反馈，有足够的次数重复练习，学习者能够纠正自己的错误。这和费曼技巧里面的回顾进行查漏补缺是一样的，可以看出找出自己知识的盲区非常重要，同时还要重复练习，直到能很轻松的用简洁的语言表达出来。
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