必修四《哲学与文化》第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值
【第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值】
【课标要求】2.认识社会与价值选择
2.1领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。
2.2理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。
第一框价值与价值观第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造和实现
必备知识清单：
1.人的价值原理及方法论，价值观的导向作用原理及方法论；
2.社会主义核心价值观的基本内涵，培育和践行的原因及要求；
3.价值判断与价值选择的关系，产生，特点，社会历史性的含义及意义；
4.价值判断和价值选择的衡量标准，如何作出正确的价值判断和价值选择；
5.如何创造和实现价值，劳动的重要性，个人与社会的关系，如何在砥砺自我中创造和实现价值。
易错易混点：
1.人既是价值的创造者，又是价值的享受者。（人的价值包括哪两个方面的内容？对一个的价值的评价归根到底要看什么？最根本的是什么？能不能说对一个人的价值的评价主要看他的物质贡献？哲学上讲的价值和具体领域的价值是不是整体和部分的关系？社会对个人的尊重和满足是个人对社会的贡献的基础，人生价值的两个方面是不是对等关系？）
2.价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。（是不是决定作用？能不能说价值观对人生和社会起着重大的指导和促进作用？我们倡导社会主义的集体主义价值观是不是不应追求个人利益？能不能说集体主义已成为我国每个公民的价值取向？能不能说世界观,人生观,价值观对人生起正确的导向作用？）
3.价值判断和价值选择的衡量标准是什么？各自的理论依据是什么？成功的实践都是什么和什么的统一？（是不是自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和价值选择？能不能说价值判断是在价值选择的基础上作出的？价值判断和价值选择是如何产生的？价值判断和价值选择有哪些特征？人生的价值判断与价值选择是不是一成不变的？社会历史性的含义和意义分别是什么？在社会主义社会，个人利益和集体利益是不是是完全一致的？）
4.要弘扬劳动精神，实现人生价值。（实现人生价值的必由之路是什么？拥有幸福人生的根本途径是什么？能不能说劳动是财富的源泉、也是幸福的源泉？社会与个人的关系是怎样的？人的价值只能在社会中实现吗？在与社会的统一中实现个人的价值，是不是就要否认追求人的个性发展？价值观的核心和灵魂是什么？）