资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 七年级 学期 秋季
课题 Unit 2 More than fun Presenting ideas & Reflection
教科书 书名：《义务教育教科书 ·英语》(7—9 年级) (孙有中主编) 七年级上册 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2024 年 7 月
教学目标
通过本课时的学习，学生能够： 1.利用思维导图回顾本单元的整体结构和话题，强化本单元的核心语言。 2.运用本单元的核心词汇、句型和语法为学校新开设的兴趣社团设计方案。 3.全面理解爱好给人们带来的益处。
教学重难点
教学重点： 1.利用思维导图回顾本单元的整体结构和话题，强化本单元的核心语言。 2.运用本单元的核心词汇、句型和语法为学校新开设的兴趣社团设计方案。 教学难点： 运用本单元的核心语言为学校新开设的兴趣社团设计方案，认识到爱好对人们的身心健康、 人文素养、人际交往等方面都产生着积极影响。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
利用思维导图回顾本 单元的整体结构和话 题，强化本单元的核心 语言内容。(复习巩固) Review 学生浏览单元提示，通过思维导图回顾本单元 的主要内容。 根据学生的回顾情 况，评价其是否对本 单元的整体结构及 三个子话题有比较 清晰的认识。
设计意图： 带领学生整体把握本单元的主题意义和结构，检查其对核心语言内容的掌握情况。
运 用 本 单 元 的 核 心 词汇、句型和语法为 学校新开设的兴趣 社团设计方案 。(应 用实践) Activity 1 1.学生进行班级调查，有同样兴趣爱好 的学生组成小组，小组讨论问题：What should we name the club What are the benefits of our club What shall we do in the club Where and when shall we meet 2.学生在教师的帮助下，梳理设计方案 所需要的句型。 3.学生根据教材所提供的框架，分小组 完成设计方案。 4.学生阅读范文。 教师巡视并观察学生的活动 情况，了解学生能否运用本单 元的核心词汇、句型和语法进 行表述。重点关注能力弱的小 组，适当提供帮助。
Activity 2 1.学生分小组在班上展示本组的设计 方案。 2.全班投票，选出三个最佳兴趣社团和 三组最佳展示。 根据学生的展示情况，判断其 对本单元所学语言的内化情 况，评价其对单元主题意义的 理解情况。
设计意图： 引导学生建立结构化知识，迁移运用所学语言知识介绍自己的兴趣社团，帮助学生拓展知识、 开阔视野、丰富内心，培养学生的探索、钻研精神。
全面理解爱好给人 们带来的益处 。(迁 移创新) Reflection 1.学生思考并回答问题： Why do so many people have hobbies What can hobbies give you besides fun What’s the relationship between hobbies and friends 2.学生根据教材提供的评价标准进行 根据学生的总结情况，评价其
本单元小结，并思考还有哪些地方需改 进。 对本单元的整体掌握情况，对 不足之处可进行针对性的强 化训练。
设计意图： 总结单元内容，升华主题意义，加深学生对本单元主题意义的理解。训练学生批判性思维能 力和评价能力，促进学生自我反思和评价。

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